Valores en secundaria de colima

Primera Fase: Educación Inicial
Objetivo 1: Proporcionar materiales curriculares a los alumnos y docentes para el desarrollo del eje de valores en el aula.
1.- Producción de materiales curriculares de Educación Inicial (septiembre 2005 –junio 2006).
• Formación de equipo de valores en la zona Zulia y recolección de experiencias y aportes de los educadores de Educación Inicial sobreeducación en valores.
• Producción del Manual del educador sobre pedagogía de los valores y libro de actividades para alumnos de educación inicial.
• Diagramación del libro de actividades para niños (as).
• Reproducción del Manual del educador y del libro de actividades para los alumnos.
2.- Validación y distribución de los materiales curriculares de Educación Inicial (junio 2006– julio 2007)
•Organización y ejecución de plan de formación para educadores de educación inicial de los centros participantes en la validación.
• Desarrollo y registro de las prácticas educativas en el aula orientadas por la propuesta curricular y los materiales.
• Sistematización de los resultados y aportes del proceso de validación.
• Redefinición de la propuesta y reelaboración del Manual del docente yel libro de actividades del alumno a partir de las observaciones producto del proceso de validación.
• Diagramación e impresión de los materiales definitivos.
• Promoción del material y la propuesta a directores s y coordinadores zonales.
• Distribución de los materiales de formación a las zonas.
Objetivo 2: Brindar a los docentes herramientas teórico-metodológicas sobre pedagogía devalores y la propuesta didáctica para educar valores. (septiembre 2007 – junio 2008)
• Preparación de un equipo de facilitadores de apoyo para la formación de docentes.
• Realización de talleres de formación para docentes de Educación Inicial en las zonas participantes del proyecto.
Objetivo 3: Hacer seguimiento al docente en la práctica de la propuesta didáctica para educar en valores. (septiembre 2008-julio 2009)
• Uso de las comunidades virtuales como espacio para el intercambio de todos los centros participantes en el proyecto.
• Comunicación permanente entre las diversas instancias participantes: coordinador pedagógico de la escuela, el coordinador zonal y responsable por parte del Centro de Formación e Investigación “Padre Joaquín”.
• Recoger apreciaciones de loseducadores sobre los materiales implementados para su posterior reedición.
• Realizar un encuentro nacional de docentes de Educación Inicial para presentar experiencias de trabajo en el aula.
• Elaborar una revista de Educación Inicial que permita recoger experiencias significativas de la práctica de aula.
Segunda Fase: Educación Básica. I y II Etapa
Objetivo 1: Proporcionar materialescurriculares a los alumnos y docentes para el desarrollo del eje de valores en el aula.
1.- Producción de la propuesta curricular para Primera Etapa y elaboración de materiales (Junio 2006 –julio 2007)
• Producción del Manual del educador sobre pedagogía de los valores para I y II Etapa a partir de las experiencias y aportes de los educadores.
• Producción de tres libros de actividades para alumnos dePrimer grado a tercer grado.
• Producción de tres libros de actividades para alumnos de Cuarto a sexto grado.
• Diagramación de los libros de actividades para niños (as).
2.- Validación de los materiales curriculares (septiembre 2007 – septiembre 2008)
• Reproducción del Manual del educador y de los libros de actividades para los alumnos para la validación.
• Selección de educadorespara incorporarse en el proceso de validación de la propuesta en la Primera Etapa.
• Revisión de los materiales curriculares por parte de educadores y expertos.
• Reelaboración de los materiales a partir de las observaciones realizadas.
• Impresión de los materiales definitivos.
• Distribución de los materiales de formación a las zonas.
Objetivo 2: Brindar a los docentes herramientas...