Venezuela
Páginas: 4 (929 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2011
Educación en Venezuela
En Venezuela la educación está estructurada en los niveles de preescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educaciónaprobada el 13 de agosto de 2009.,[2] que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado, y gratuito en los planteles administrados directamente por el Estadohasta el nivel de pregrado.[3] En esta materia el Estado tiene la facultad de crear los servicios pertinentes para facilitar y mantener el acceso a todo tipo de educación.
Según datos oficiales, para elperiodo académico 2005-2006 se inscribieron un total de 1.010.946 niños en educación preescolar.[4] La educación básica contabilizó un aproximado de 4.885.779 inscritos para aquel mismo período,mientras que en los centros de educación media o secundaria, diversificada y profesional se registraron 671.140 alumnos.[4] El país contaba igualmente con la cifra de 25.835 planteles y unidadeseducativas para estos tres niveles.[4].
La evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente acelerada durante el periodo 1950-2005. La tasa de alfabetización en los habitantes de más de 10años pasó del 51,2% en 1950 al 91,1 en 1998[5] y al 99,6% en 2008. En el año 2005 Venezuela fue declarada por la Unesco como Territorio libre de analfabetismo,[6] tras escolarizar entre los años 2003 y2005 un millón y medio de personas.
La educación como inclucion social
una banda escolar de música que favorece la inclusión de sectores postergados en Olavarría, laexperiencia que permite en Bariloche finalizar la escolaridad primaria a jóvenes y adultos expulsados del sistema educativo y el sistema de becas de una fundación que facilita el acceso al aprendizaje dealumnos rurales en los cerros salteños son algo más que prácticas aisladas en el fragmentado sistema educativo argentino.
Las tres experiencias fueron galardonadas con el Premio Comunidad,...
En Venezuela la educación está estructurada en los niveles de preescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educaciónaprobada el 13 de agosto de 2009.,[2] que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado, y gratuito en los planteles administrados directamente por el Estadohasta el nivel de pregrado.[3] En esta materia el Estado tiene la facultad de crear los servicios pertinentes para facilitar y mantener el acceso a todo tipo de educación.
Según datos oficiales, para elperiodo académico 2005-2006 se inscribieron un total de 1.010.946 niños en educación preescolar.[4] La educación básica contabilizó un aproximado de 4.885.779 inscritos para aquel mismo período,mientras que en los centros de educación media o secundaria, diversificada y profesional se registraron 671.140 alumnos.[4] El país contaba igualmente con la cifra de 25.835 planteles y unidadeseducativas para estos tres niveles.[4].
La evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente acelerada durante el periodo 1950-2005. La tasa de alfabetización en los habitantes de más de 10años pasó del 51,2% en 1950 al 91,1 en 1998[5] y al 99,6% en 2008. En el año 2005 Venezuela fue declarada por la Unesco como Territorio libre de analfabetismo,[6] tras escolarizar entre los años 2003 y2005 un millón y medio de personas.
La educación como inclucion social
una banda escolar de música que favorece la inclusión de sectores postergados en Olavarría, laexperiencia que permite en Bariloche finalizar la escolaridad primaria a jóvenes y adultos expulsados del sistema educativo y el sistema de becas de una fundación que facilita el acceso al aprendizaje dealumnos rurales en los cerros salteños son algo más que prácticas aisladas en el fragmentado sistema educativo argentino.
Las tres experiencias fueron galardonadas con el Premio Comunidad,...
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