Violencia escolar

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LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIADORA DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA GENERADA EN EL COLEGIO DISTRITAL REPÚBLICA DE CHINA

GUSTAVO ANDRÉS DIAZ NUÑEZ
MAURICIO REYES LIBERATO

CORPORACION DE EDUCACIÓN NACIONAL Y DE ADMINISTRACIÓN CENDA
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN
FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
LINEA DE INVESTIGACIÓN DE MOTRICIDAD
BOGOTÁ2010

LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIADORA DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA GENERADA EN EL COLEGIO DISTRITAL REPÚBLICA DE CHINA

GUSTAVO ANDRÉS DIAZ NUÑEZ
MAURICIO REYES LIBERATO

Trabajo de grado para optar al titulo de Licenciado en educación básica con
Énfasis en recreación y deporte.

Asesor de Investigación:
EVALDO RUBIO

CORPORACION DE EDUCACIÓN NACIONAL Y DE ADMINISTRACIÓN CENDAFACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN
FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE
LINEA DE INVESTIGACIÓN DE MOTRICIDAD
BOGOTÁ
2010

CONTENIDO
LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIADORA DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA GENERADA EN EL COLEGIO DISTRITAL REPÚBLICA DE CHINA…………….. 6
JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………. 6
Descripción del problema……………………………………………………………….8
Pregunta problema………………………………………………………………………. 9
Objetivo general………………………………………………………………………….. 9
Objetivos específicos……………………………………………………………………. 9
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………….. 10
MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………… 29
Tipo de investigación………………………………………………………………….. 29
Método de la investigación…………………………………………………………… 29
Descripción de lapoblación………………………………………………………….. 29
Instrumentos……………………………………………………………………………. 29
Procedimiento de intervención (actividades de reflexión)………………………… 30
DESARROLLO DE LA INTERVENCIÓN……………………………………………. 31
Fase I: Aplicación del test diagnóstico……………………………………………….. 31
Conclusiones del test diagnóstico……………………………………………………. 49
Fase II: Aplicación de talleres didácticos pedagógicos…………………………….. 50
Fase III: Análisis………………………………………………………………………… 50
CONCLUSIÓNREFERENCIAS
ANEXOS
INTRODUCCIÓN

La situación de violencia estructural que se vive en la sociedad, hace que una enorme cantidad de niños y jóvenes se encuentren en situación de riesgo, romper con este círculo vicioso es difícil para ellos y por el contrario lo que hacen es reproducir la violencia que los victimiza. Violencia que no sólo se ejerce físicamente, cara a cara, en los hogares ycomunidades donde habitan, sino también a través de estructuras económicas y sociales que lo marginan, que lo degradan, cuando se les niega la posibilidad de obtener una calidad de vida. Esta violencia en la que se forman, los induce a dar respuestas que confrontan, producto de una socialización donde no se les ha enseñado a ejercer la ciudadanía, ni a vivir considerando los intereses de todos comoparte del vivir juntos. Esta situación debe transformarse en positivo y debe hacerse de manera urgente siendo la escuela, una de las instituciones que debe impulsar los cambios para lograrlo.
En función de lo cual se hace necesario investigar al respecto ya que la escuela como agente socializador debe responder no solo por sus contenidos sino como lugar para la convivencia y como centroforjador de valores, actitudes y conductas enmarcadas en el respeto a la dignidad de los sujetos inmersos en el proceso educativo.

Indiscutiblemente es urgente que el docente conozca la importancia de socializar a los alumnos en una cultura de paz donde el alumno resuelva los problemas a través del diálogo y de talleres didácticos pedagógicos, dado que se ha recalcado una estrecha asociaciónentre problemas de índole escolar como bajo rendimiento escolar y las conductas agresivas, maltrato, acoso, rechazo.



LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO MEDIADORA DE LA VIOLENCIA PSICOLÓGICA GENERADA EN EL COLEGIO DISTRITAL REPÚBLICA DE CHINA

JUSTIFICACION
Aprender a vivir juntos, aprender a convivir con los demás, además de constituir una finalidad...
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