Teoria Pedagogica Montessori
Páginas: 2 (367 palabras)
Publicado: 6 de octubre de 2012
Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertada partir de los primeros años de desarrollo. El material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.
La mente absorbente de los niños
La mente de los niñosposee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia.Se comprende así que el primer período del desarrollo humano es el más importante. Es la etapa de la vida en la cual hay más necesidad de una ayuda.
Los períodos sensibles
son períodos en los cualeslos niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de sensibilidades especiales que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo externo de un modo excepcionalmenteintenso.
El ambiente preparado
Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectossociales, emocionales e intelectuales y responden a la necesidades de orden y seguridad.
El Rol del Adulto
El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a conocer el ambiente enforma respetuosa y cariñosa. Ser un observador consciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal.
El verdadero educador está al servicio del educando y debe cultivar la humildad, paracaminar junto al niño, aprender de él y juntos formar comunidad.
El aprendizaje infantil para María Montessori
El nivel y tipo de inteligencia se conforman fundamentalmente durante losprimeros años de vida. A los 5 años, el cerebro alcanza el 80% de su tamaño adulto.mediante la información existente los conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de sus...
La mente absorbente de los niños
La mente de los niñosposee una capacidad maravillosa y única: la capacidad de adquirir conocimientos absorbiendo con su vida síquica. Lo aprenden todo inconscientemente, pasando poco a poco del inconsciente a la conciencia.Se comprende así que el primer período del desarrollo humano es el más importante. Es la etapa de la vida en la cual hay más necesidad de una ayuda.
Los períodos sensibles
son períodos en los cualeslos niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad. Se trata de sensibilidades especiales que permiten a los niños ponerse en relación con el mundo externo de un modo excepcionalmenteintenso.
El ambiente preparado
Se refiere a un ambiente que se ha organizado cuidadosamente para el niño, diseñado para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento. En él se desarrollan los aspectossociales, emocionales e intelectuales y responden a la necesidades de orden y seguridad.
El Rol del Adulto
El rol del adulto en la Filosofía Montessori es guiar al niño y darle a conocer el ambiente enforma respetuosa y cariñosa. Ser un observador consciente y estar en continuo aprendizaje y desarrollo personal.
El verdadero educador está al servicio del educando y debe cultivar la humildad, paracaminar junto al niño, aprender de él y juntos formar comunidad.
El aprendizaje infantil para María Montessori
El nivel y tipo de inteligencia se conforman fundamentalmente durante losprimeros años de vida. A los 5 años, el cerebro alcanza el 80% de su tamaño adulto.mediante la información existente los conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de sus...
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