Analisis sonbre ciencia en preescolar

* ¿QUE ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA?
* LA COSTRUCCION HISTORICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
NOS ENCONTRAMOS CON UNA RECONSTRUCCION DE CÓMO SE FORMARON LAS CIENCIAS SOCIALES; PERO PARA ESTONECESITAMOS UNA INTRODUCCION ACERCA DE LO QUE ES CIENCIA. AL INICIO DE ESTAS LECTURAS NOS ENCONTRAMOS CON QUE EL AUTOR NOS MUESTRA LA IDEA ERRONEA QUE TENEMOS ACERCA DE LO QUE ES CIENCIA; NOS MUESTRA COMOTENEMOS EN MENTE PREFIJADO EL CONCEPTO Y HASTA COMO NUESTRA MENTE PUEDE ASOCIARLO CON ALGUN TEMA EN ESPECIFICO. NOS EXPLICA COMO SEGÚN ESTA IDEA “ERRONEA” HABLAR DE CIENCIA ES HABLAR DE UN METODO QUEUNICAMENTE SE BASA EN LA OBSERVACION DIRECTA Y LA EXPERIMENTACION PARA COMPROBAR UN ENUNCIADO Y VERIFICAR SU VERACIDAD POR COMPLETO.
A PUNTO DE VISTA PARTICULAR LA CIENCIA NO SOLO ENCIERRA AREASTECNOLOGICAS, NO NECESARIAMENTE TENEMOS QUE ESTAR ENMARCADOS EN UN MODELO O SER CIENTIFICOS; MAS BIEN LA CIENCIA ES LO QUE SE PLANTEA EN TERMINOS DE <LO QUE FUNCIONA>, PERO QUE EN CUALQUIER MOMENTOPUEDE CAMBIAR Y DEJAR DE FUNCIONAR; DE ESTE MODO LA POSIBILIDAD DE INVESTIGAR, INDAGAR O ANALIZAR ES CONTINUA. POR EJEMPLO EN MI CAMPO LABORAL (EDUCACION PREESCOLAR) CUANDO SE HABLA DE HACER “CIENCIA”CON LOS NIÑOS SE TRATA DE PERMITIRLES QUE INVESTIGUEN, QUE ANALICEN, QUE SE REALICEN CUESTIONAMIENTOS, QUE DISCUTAN, QUE APLIQUEN SUS IDEAS Y ESTABLEZCAN VINCULOS ENTRE UNA SITUACION Y OTRA, PARA QUECONOZCAN O DESCUBRAN CONCEPTOS QUE DESCONOCIAN; PERO NO TIENE QUE SER EN UN AMBITO EXCLUSIVO AL MEDIO NATURAL, FENOMENOS O SERES VIVOS, SINO ES A TODO LO QUE DE EL ES PARTE; SU NUCLEO FAMILIAR, LASCOLECCIONES A CONTAR, LA DIVERSIDAD SOCIAL EN LA QUE SE ENCUENTRA, TODO LO QUE SE ENFOCA EN HACERLO PENSAR, EN COMO HACERLO, EN CONSTRUIR Y ADQUIRIR CONCEPTOS NUEVOS.
SE NOS MUESTRA UN PANORAMA HISTORICODE CÓMO POCO A POCO A TRAVES DE LOS AÑOS SE FUE FORMANDO O CONSOLIDANDO MAS LA IDEA DE LO QUE ENGLOBAN LAS CIENCIAS SOCIALES, COMO SURGIERON IDEAS EN DIFERENTES PAISES. NOS MUESTRA COMO DESDE EL...