Aplicando a nuestro trabajo el paradigma de la complejidad de morín

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  • Publicado : 7 de mayo de 2011
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Analizando mi experiencia en la docencia a lo largo de 20 años he llegado a concluir que he estado desarrollando mi trabajo pedagógico de manera rutinaria sin preocuparme por realizar propuestas einnovaciones ni de incluir en mi trabajo las corrientes pedagógicas recientes y sólo he desarrollado las teorías de Pigget y últimamente la consstructivista de Vogotsky, sin embargo, en la actualidadhay que repensar en otras teorías como el Paradigma de la complejidad de Morin en la que me parece sumamente interesante en la que plantea la necesidad de construir un pensamiento complejo y laimportancia de una acción ciudadana orientada por posicionarse en el mundo que recupere los valores de la humanidad. Sumamente interesante ésta propuesta, pues la educación vista de éste modo, involucraría ala acción ciudadana misma con temas actuales y que permitan no ser distintos a la realidad y que contribuyan a que todos las personas aporten y se inmiscuyan en la educación de manera obligatoria.
Lacomplejidad es lo que no es simple Debemos ser prudentes para no caer en ilusiones. La complejidad conduce a la eliminación de la simplicidad que no permite a los docentes avanzar, a buscar nuevasrutas, en realizar innovaciones, a salir de la monotonía y llegar a la búsqueda de nuevas y variadas formas de poder enseñar a nuestros alumnos de manera práctica y sencilla, llevándolos de lo simple alo complejo y no sólo encerrarnos en nuestras aulas a desarrollar contenidos procedimentales sino cronogramar una serie de visitas a lugares donde se potencialice las clases teóricas con lapráctica.Nos permitirá también a lograr un pensamiento multidimensional que sea capaz de concebir la complejidad de lo real, hace necesario la búsqueda de un método para "Unir lo separado"-"Artuicular lo queestá desunido"
Necesitamos reformar la educación para motivar el surgimiento de un pensamiento del contexto y de lo complejo. Un pensamiento que vincule y afronte la falta de certeza, reemplazando la...
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