Cartas a quien pretende enseñar

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 6 (1304 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de noviembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Primera carta
En esta carta nos habla sobre el significado de enseñar y aprender, como se complementan una con la otra.
La enseñanza y el aprendizaje es un ciclo ya que nunca termina, quien enseña alguna vez tuvo que aprender, para así posteriormente realizar la acción de enseñar, además este nunca deja de aprender ya que el conocimiento es algo continuo y la actualización es permanente.
Unejemplo de esto es el aprendizaje del educador.
También nos menciona unos puntos importantes que nos ayudan a aprender y posteriormente a enseñar como:
Estudiar: es un quehacer crítico, creador, recreador, no importa si lo hago a través de la lectura de un texto o si lo realizo partiendo de una reflexión crítica,
Leer: no es mero entretenimiento ni tampoco es un ejercicio de memorizaciónmecánica, es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante, es procurar o buscar la comprensión de lo leído
Estudiar es des ocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus relaciones con los otros objetos. Implica que el sujeto, se arriesgue, se aventure, sin lo cual no crea ni recrea.
La comprensión de lo que se está leyendo o estudiando no sucederepentinamente como si fuera un milagro. La comprensión es trabajada, forjada por quien lee, por quien estudia. Por eso mismo leer, estudiar, es un trabajo paciente, desafiante, persistente
También existe una relación necesaria entre el nivel del contenido del libro y el nivel de capacitación actual del lector. La comprensión de lo que se lee tiene que ver con esa relación. Cuando la distancia entreesos niveles es demasiado grande, cuando uno no tiene nada que ver con el otro, todo esfuerzo en búsqueda de la comprensión es inútil. Es por esto por lo que estudiar es una preparación para conocer.
Segunda carta
En esta carta nos habla sobre el miedo, nos explica que el miedo es un sentimiento de inquietud, frente a la idea de un problema real o imaginario
Además de existir el sujeto quele teme a lo nuevo, existe también la inseguridad, que puede ser causada por: falta de fuerza física, falta de inestabilidad emocional y falta de competencia.
La intención principal no es negar el miedo ya que es algo normal, mas bien la cuestión es no permitir que el miedo nos paralice o que nos persuada fácilmente de darnos por vencidos sin haber hecho un esfuerzo
Para enfrentar el miedoprimero hay que localizar que es lo que nos causa miedo, posteriormente es ver si es algo real o imaginario lo que nos causa el mido, así como sus posibles soluciones y finalmente ver si se puede atrasar el enfrentamiento, esto nos dará más tiempo para prepararnos y enfrentar ese problema más seguro.
La dificultad está relacionada con la capacidad de resolver del sujeto
Además existe el pánico; quees cuando el miedo es superior a la capacidad para resolver del ser humano.
Para saber se podremos con un desafío hay que tener en cuenta lo siguiente
*si mi capacidad de respuesta está a la altura del desafío
*si mi capacidad de respuesta es mayor o menor
*si mi capacidad de respuesta es mayor
Si la capacidad de respuesta es menor al problema no hay que darnos por vencidos, uno de losprincipales problemas es que nosotros retrocedemos al toparnos con el primer obstáculo
Por ejemplo al estudiar, el estudiar es en quehacer exigente , en cuyo proceso se da una sensación de dolor y placer, una sensación de victoria y de derrota , de dudas y alegría.

Tercera carta
Nos dice que no hay que tomar la practica o más bien la formación educativa como un juego o como un último recurso,para poder desarrollar bien esta carrera se necesita de vocación ya que trabajamos con gente niños, adolecentes y adultos ; formamos una parte importante en su preparación.
Además hay que convencer a la gente de que la educación es algo importante para nuestro desarrollo
Y no sola la educación sino también la vocación de maestro; gente cariñosa, talentosa, heroica, amorosa, inteligente pero...
tracking img