Clima organizanizacional y desempeño profesional de los docentes en una i.e.

ROBERTO GENOVEZ DEL CID

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL RENDIMIENTO DE LA MATEMÁTICA EN EL ESTUDIANTE DEL CICLO BÁSICO DEL COLEGIO ALPHA Y OMEGA DEL PUERTO DE SAN JOSÉ, DEPARTAMENTO DE ESCUINTLA

Asesor: M. A. Mario Alfredo Calderón Herrera

Universidad de San Carlos de Guatemala FACULTAD DE HUMANIDADES Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación

Guatemala, noviembre 2004

Esteestudio fue presentado por el autor como trabajo de tesis, requisito previo a optar al grado de licenciado en Pedagogía y Ciencias de la Educación

Guatemala, noviembre 2004

ÍNDICE
Página Introducción Capítulo I i

1. MARCO CONCEPTUAL 1.1 Generalidades ¿Por qué la enseñanza de la matemática es una tarea difícil? 1.2 Antecedentes 1.2.1 Investigaciones previas 1.3 Importancia de lainvestigación 1.4 Planteamiento del problema 1.5 Delimitación del problema 1.5.1 Alcances 1.5.2 Limites 01 01 04 04 06 08 08 08 09

Capítulo 2.

II

MARCO TEÓRICO 10 10 11 12

2 Rendimiento escolar 2.1 Definición 2.2 Clasificación del rendimiento escolar 2.3 Importancia e influencia del rendimiento escolar 2.4 Factores que influyen positiva y negativamente en el rendimiento de la matemática 2.5Apreciación objetiva 2.6 Evaluación 2.7 Alumnos egresados de tercero básico

14 15 16 17

2.8 Nivel de académico 2.9 El docente de matemática

18 19

Capítulo III 3. MARCO METODOLÓGICO 3.1 Objetivo 20 20 20 20 20 21 22 21 22 23

3.1.1 General 3.1.2 Específicos 3.2 Variables

3.2.1 Definición conceptual 3.2.2Definición operacional 3.2.3Cuadro de conceptos e indicadores para la definiciónoperacional 3.4 Muestra 3.5 Instrumentos 3.6 Análisis estadístico

Capítulo

IV

4. MARCO OPERATIVO 4. Presentación de resultados Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Glosario Apéndice 24 44 45 46 47 49

i INTRODUCCIÓN

La Educación Básica en el Puerto de San José data de la década de los ochenta se amplio; a la fecha se cuenta con 7 establecimientos. No se puede negar que laeducación brindada ha sido de beneficio para la comunidad, ya que cada establecimiento ha puesto su mejor esfuerzo por dar lo mejor de sí, en pro de un mejor servicio educativo. A pesar de este esfuerzo y buena voluntad de los entes de enseñanza, desde hace varios años se ha observado que la preparación del estudiante ha venido en decadencia. Este fenómeno se ha dejado sentir especialmente en el áreade la matemática, ya que la mayoría de estudiantes reprueban o tienen bajo nivel de conocimiento en la referida asignatura. Por las razones expuestas anteriormente, y con el propósito de colaborar en algo con esta problemática que afecta a la comunidad estudiantil, se propuso realizar la investigación: Factores que influyen en el rendimiento del

aprendizaje de la matemática en el estudiante delCiclo Básico, del Colegio Alpha y Omega del Puerto de San José, Escuintla. El informe está compuesto de cuatro capítulos: El primero contiene el marco conceptual, en el se describen los antecedentes, la importancia, la delimitación y el planteamiento del problema. El segundo capítulo contiene el marco teórico, allí se desarrollan los temas que fundamentan la investigación.

ii El tercercapítulo contiene el marco metodológico, el cual consta de los objetivos y la variable, con su correspondiente definición teórica y operacional. También incluye la población, los instrumentos, el diseño de la investigación, los conceptos e indicadores operacionales y el tratamiento estadístico. El cuarto capítulo contiene la recopilación, presentación e interpretación de los resultados y las conclusionesy recomendaciones de la investigación. Al finalizar este estudio se presentan las conclusiones y recomendaciones de la problemática planteada.

1 CAPÌTULO I MARCO CONCEPTUAL

1.1 Generalidades “¿Por qué la enseñanza de la matemática es una tarea difícil? La matemática es una actividad vieja y polivalente. A lo largo de los siglos ha sido empleada con objetivos profundamente diversos. Fue...