Competencias

ENSAYO
Introducción:
Hoy el gran universo educativo esta sujeto al cambio, observamos una sociedad mas dinámica y competitiva a enfrentar el gran “reto” “la globalización de grandes mercados laborales” lo exige” se requiere que las nuevas generaciones de niños estén mejor preparados para afrontar los retos personales que demanda una nueva sociedad del siglo veinte y uno. El motor de arranquela “sociedad del conocimiento” esta debe transitar varios contextos, porque es el valioso promotor, de oportunidades desarrollo,social y económico, hay que preguntarse; ¿Por qué? niños y jóvenes tienen que estar integrados al conocimiento de varias disciplinas humanísticas, científicas, tecnológica se requiere además de visualizar cada una de sus capacidades, cognitivas en áreas lógicomatemática comunicativa, espacial,musical,naturista,por señalar algunas, hay que responder porque es el punto de partida para la conquista de buenas y nuevas situaciones para su desarrollo personal.Por ejemplo en nuestro contexto “Mazamitla” pueblo “mágico” las “competencias básicas” entre otras de un buen prestador de servicios debe saber que el cliente es el numero uno porque de él depende laexpansión de su negocio en un futuro, también ; debe tener buenas relaciones interpersonales, ofrecer alternativas innovadoras para un descanso económico, puntual y placentero cuando es el anfitrión de un turista y aun cuando no lo es.
Valorando lo anterior,”las competencias del nuevo maestro” “asumir nuestro papel como docentes facilitadores” habremos de tomarlo como una oportunidad y no como unaorden. Como docente me enfrento al reto de los grandes desafiaos del tiempo presente que han generado nuevos paradigmas, innovaciones en el campo de la investigación educativa. Cuando hablamos de una acción educativa casi siempre se evoca a dos sujetos que están inmersos en dicha acción educadora en el aula, un maestro y un alumno, y que generalmente imaginamos al maestro como el individuo en el querecae el acto educativo cuando el proceso señala que son tres; Maestro-Alumno-Padres de familia.Situacion en que el profesor debe llevar el control Enseñanza-Aprendizaje y el aprendizaje cognitivo del alumno tiene que ser factor de dominio de dicho acto!No hay pretexto¡ “la enseñanza de conocimientos de forma mecánica y repetitiva han quedado en el pasado además hay que señalar que bajo el enfoquede la tecnología educativa no son tan distintos de la didáctica tradicional ya que los contenidos llegan ya “elaborados” listos para ser “reproducidos” para que exista un verdadero cambio innovador el docente debe utilizar su capacidad creativa desde el escritorio de su planeación dando a las “TICS” un enfoque en donde estén implícitas actividades didácticas que complementen lo pedagógico,psicológico , enseñando al alumno a resolver situaciones reales de su propio contexto,”tiene que ser un individuo libre mas competente” “tiene que darle “ movimiento” a los conocimientos aprendidos” en tanto el docente, que se de a la tarea en actividades algunas veces sugeridas por el niño, aplicando en el aula la transversalidad de algunas asignaturas.Aqui se rompe con el viejo esquema donde el papeldel profesor tradicionalista “dentro del aula, tiene todo el dominio sobre su grupo,”manejando contenidos ya caducos” que habrán de presentarse sobre las actividades a realizar y sobre todo” el control para promover al alumno” quedando en una incógnita los criterios que pueda utilizar , incongruentes con el proceso Enseñanza-Aprendizaje.Pero generalmente bajo este enfoque tradicionalista la relaciónMaestro-Alumno es muy “tirante” tal como lo veo en el video del actor “Cantinflas” que representa el papel de un alumno, aquí el docente ordena, el sujeto cognoscente obedece, el alumno es un ser “receptivo”-“pasivo”, el aprendizaje se da en forma “memorística” algunos recursos didácticos observados son el gis, pizarrón, se propicia la “socialización de los niños” muy poco, sabemos que esto...