Confución entre el programa de educ. fís. y preescolar

EL PROGRAMA VIGENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA EL NIVEL PREESCOLAR EN MÉXICO. La confusión existente entre el Programa de Educación Física (Blanco−) y el Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP). MC. María de Lourdes Sánchez Franyuti lourdessfranyuti@yahoo.com
Con motivo de la reformulación de programas para la educación básica que se han venido trabajando en el país, ante la difusión y puestaen marcha del Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP) elaborado para las educadoras en servicio, y ante la falta de información sobre el programa vigente para la educación física, los profesores de esta especialidad en casi todos los estados de la República manifiestan dudas acerca del programa que debieran abordar para desarrollar sus acciones en el nivel preescolar, por lo que el presenteescrito se propone realizar algunas precisiones acerca del PEP y del Programa de Educación Física (PEF) comúnmente denominado “el programa blanco” .

Para entender esta confusión casi generalizada, habrá, en primera instancia que señalar que este fenómeno es derivado de la etapa de Reformulación de Programasi para las Escuelas Normales y para la Educación Básica que está teniendo lugar en Méxicodesde hace algunos años. Como es bien sabido, dentro de la Reforma Integral para la Educación Secundariaii (RIES) los programas de todas las asignaturas (para nivel secundaria), con sus aciertos y fallas, ya han sido elaborados y están actualmente siendo puestos en marcha. En este caso, también se incluyen los programas de educación física para los tres años de educación secundaria, mismos que envarias escuelas del DF y en algunos estados, no están aplicándose por diversas razones, lo cual ha ocasionado que se continúe trabajando con el programa “blanco” (ello será tema de otro análisis). Ahora bien, para educación física en los niveles de primaria y preescolar, aún no hay programas reformulados, de tal forma que sigue estando vigente, al menos para el Distrito Federal, el Programa deEducación Física comúnmente denominado “Blanco”. Después de lo anterior nos preguntamos ¿por qué entonces tanto desconcierto entre los profesores que laboran en el nivel de preescolar? Para ello habrá que dar respuesta a los siguientes cuestionamientos: ¿Qué es el PEP?, ¿qué instancia lo diseñó?, ¿qué tipo de especialistas lo elaboraron?, ¿hacia quién está dirigido? ¿Qué es el Programa de EducaciónFísica denominado “blanco”?, ¿qué instancia lo diseñó?, ¿qué tipo de especialistas lo elaboraron?, ¿hacia quién está dirigido?

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Así entonces, partamos de la premisa que el PEPiii (Programa de Educación Preescolar 2004), fue diseñado desde la Dirección General de Desarrollo Curricular para la Educación Preescolar; fue diseñado POR profesoras de educación preescolar para dirigir lalabor docente de las educadoras en servicio. Esto significa que el PEP es un programa elaborado POR educadoras y PARA educadoras.

Por otro lado, el Programa de Educación Físicaiv, fue diseñado desde la Dirección General de Educación Física del Distrito Federal POR profesores de educación física PARA dirigir la acción educativa de los profesores de educación física. Esto significa entonces, que elPrograma de Educación Física (Blanco), es un programa diseñado POR profesores de educación física y PARA profesores de educación física. Se comprende entonces, que cada programa fue elaborado desde distintas instancias; bajo diferentes ópticas; por especialistas de dos áreas educativas, y por ende, orientados hacia profesionales con disímiles conocimientos. Para dejar más claro el tema, valdríala pena conocer algunos puntos relativos a los contenidos del PEP a fin de entender los motivos de la confusión creada en torno a este punto, por lo que se incluye –tal cual aparece en el PEP–, el índice de los seis Campos Formativos de los que consta este programa, dirigido –habrá que recordarse–, a las educadoras en servicio: 1.-Desarrollo personal y social; 2.-Lenguaje y comunicación;...