Creatividad

Introducción
Por varios siglos se sostuvo la idea de que sólo son creativos quienes son originales de forma extraordinaria ensalzándolo a un nivel casi divino. Actualmente gracias a las nuevas visiones que se fueron implantando en el siglo XX podemos considerar que todos poseemos rasgos creativos susceptibles de desarrollar.
Lo que no es producto de la biología de la persona puede ser esproducto de la acción transformadora y educadora del hombre, tal como se puede aprender a leer, sumar o abrocharse los cordones de los zapatos.
Tomando en cuenta el hecho de que todos somos creativos potenciales, implica un deber de los profesores para con los alumnos el desarrollar la creatividad, no tan sólo para enseñar los contenidos, sino que propiciar el desarrollo de está en loseducandos.

Pero fuera de todo esto, la creatividad es un tema que sigue involucrando una carga de confusión, ambigüedad, Ausubel se refiere a este concepto diciendo: “la creatividad es uno de los términos más vagos, ambiguos y confusos de la psicología y la educación” (Sikora 1979: 15)

Creatividad

1.- Definiciones de la creatividad
La creatividad puede ser llamada de diversas maneras,tales como: inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente, etc.
Según la Rae la palabra creatividad se define como la “capacidad de crear”[1] o la “facultad de creación”[2], pero esto va más en un orden etimológico que científico y educativo. Ampliando el concepto también podríamos decir que “es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en unaforma original”[3], pero dicha definición como futuro educador no puede dejarme conforme, ya que no pretendo educar cerebros sino personas.

Según mi experiencia y tomando en cuenta los conocimientos que adquirí estudiando Diseño Gráfico podría definir la creatividad como una capacidad desarrollable que mediante la motivación personal lleva a que nos enfrentemos al hecho de crear algonuevo, ya sea inexistente hasta el momento de ser creado, o de crear algo nuevo a través de cosas ya existentes en base a modificaciones o traslaciones de sentido o funcionalidades para que se destaque el objeto ante el uso común que se les da de forma corriente, sin dejar de lado que cada vez que intentamos crear algo nuevo, estamos enfrentándonos a un problema, así podemos incorporar el hecho decrear y resolver problemas al mismo tiempo y si no se entiende aún el concepto que quiero expresar tomémoslo desde el hecho de que solucionar un problema es crear una solución para dicho problema.
Esta definición se mueve en lo que algunos consideran los tres ejes que conforman la creatividad.[4]
• Acto de inventar cualquier cosa nueva (ingenio).
• Capacidad de encontrar solucionesoriginales.
• Voluntad de modificar o transformar el mundo.
Cabe destacar que para las culturas hindúes, confucianas, taoístas y budistas, la creación es un tipo de descubrimiento. Animan al practicante a cuestionarse, investigar y experimentar de manera práctica.[5]
2.- Componentes de la creatividad
Cada artefacto, parte de la fisiología de un ser o la mente del ser humano tienecomponentes y la creatividad no está exenta de ello y según algunos posee cinco componentes:[6]
a) Competencia: una base de conocimiento bien desarrollada. Cuantas más ideas, imágenes y frases nos encontremos a lo largo de nuestro aprendizaje, más posibilidades tenemos de combinar estas piezas mentales de nuevas formas.
b) Pensamiento Imaginativo: Proporciona la capacidad de ver las cosas dedistintas formas, de reconocer modelos, de establecer conexiones.
c) Personalidad Audaz: tolera la ambigüedad y el riesgo, persevera en superar los obstáculos del camino y busca nuevas experiencias, en lugar de seguir la corriente
d) Motivación Intrínseca: las personas creativas no se centran en motivaciones externas como pueden ser alcanzar metas, impresionar a las personas o ganar...