Cómo se evalúa en educación inicial
Páginas: 4 (887 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2010
¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL?
CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL
Según su propio ritmo de aprendizaje
Según su estilo de aprendizaje
La evaluación en el nivel inicial permiteconocer el grado de desarrollo de los aprendizajes de los niños para su mejor atención en el nivel de primaria. No Tiene un fin promocional.
DIFERENTES ESTILOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJESSe debe permitir a los niños descubrir que capacidades pueden desarrollar mejor, despertando el interés por aprender.
HOWARD GARDNER: 8 Tipos de Inteligencias Múltiples.
Lingüística – Espacial –Musical – Intrapersonal – Lógico Matemática -
Corporal Cinética – Interpersonal - Naturalista
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner nos ayuda a tener una mirada panorámica delpotencial de aprendizaje de cada niño y niña, de manera que todas las habilidades sean respetadas y desarrolladas.
EVALUACIÓN DIFERENCIAL
Considerar la diversidad
Ritmos y estilos personales deaprendizaje
Orientar el aprendizaje a favor de los niños, y superar dificultades
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Estilos activos: el alumno se involucra en la tarea, demostrando iniciativa en las nuevasexperiencias.
Estilos reflexivos: consideran las experiencias y las observan desde diferentes perspectivas.
Estilos teóricos: adaptan las observaciones que hacen dentro de teorías lógicas y complejas. Estilos Pragmáticos: aplican las ideas en forma práctica, descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas, actúan en forma rápida.
CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS:
Estilos
Característicasde los alumnos
ACTIVO
Arriesgado, Animador, Descubridor, Espontáneo, Improvisador, Innovador,
Conversador, voluntarioso, divertido.
Reflexivo
Receptivo, analítico, Ponderado, Concienzudo,Observador, paciente,
Detallista, prudente, investigador
Teórico
Lógico, Metódico, Crítico, objetivo, estructurado, sistemático, pensador, razonador, ordenado.
Pragmático
Práctico, directo, eficaz,...
CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL
Según su propio ritmo de aprendizaje
Según su estilo de aprendizaje
La evaluación en el nivel inicial permiteconocer el grado de desarrollo de los aprendizajes de los niños para su mejor atención en el nivel de primaria. No Tiene un fin promocional.
DIFERENTES ESTILOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJESSe debe permitir a los niños descubrir que capacidades pueden desarrollar mejor, despertando el interés por aprender.
HOWARD GARDNER: 8 Tipos de Inteligencias Múltiples.
Lingüística – Espacial –Musical – Intrapersonal – Lógico Matemática -
Corporal Cinética – Interpersonal - Naturalista
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner nos ayuda a tener una mirada panorámica delpotencial de aprendizaje de cada niño y niña, de manera que todas las habilidades sean respetadas y desarrolladas.
EVALUACIÓN DIFERENCIAL
Considerar la diversidad
Ritmos y estilos personales deaprendizaje
Orientar el aprendizaje a favor de los niños, y superar dificultades
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Estilos activos: el alumno se involucra en la tarea, demostrando iniciativa en las nuevasexperiencias.
Estilos reflexivos: consideran las experiencias y las observan desde diferentes perspectivas.
Estilos teóricos: adaptan las observaciones que hacen dentro de teorías lógicas y complejas. Estilos Pragmáticos: aplican las ideas en forma práctica, descubren el aspecto positivo de las nuevas ideas, actúan en forma rápida.
CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS:
Estilos
Característicasde los alumnos
ACTIVO
Arriesgado, Animador, Descubridor, Espontáneo, Improvisador, Innovador,
Conversador, voluntarioso, divertido.
Reflexivo
Receptivo, analítico, Ponderado, Concienzudo,Observador, paciente,
Detallista, prudente, investigador
Teórico
Lógico, Metódico, Crítico, objetivo, estructurado, sistemático, pensador, razonador, ordenado.
Pragmático
Práctico, directo, eficaz,...
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