Desarrollo infantil i y ii
Páginas: 28 (6990 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2011
Desarrollo Infantil I y II
Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Primero y segundo semestres
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Desarrollo Infantil I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 1o y 2 o semestres fue elaboradopor el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP FormaciónLourdes Salas Alexander Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN
970-18-6334-8
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
DESARROLLO INFANTIL I
5 9 9 10 11 13 14 15 15
Programa Introducción Características generales Orientaciones didácticasgenerales Organización de los contenidos Sugerencias para la evaluación Propósitos generales Organización por bloques Bloque I. Las concepciones sobre la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural Bloque II. El desarrollo físico y psicomotor de los niños. Factores que influyen en el crecimiento Bloque III. La socialización y eldesarrollo afectivo del niño hasta los siete años Bloque IV. El desarrollo cognitivo y la adquisición del lenguaje en el niño Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. Las concepciones sobre la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural Familia y sociedad reflejadas en el niño Antoine Prost Bloque III. La socialización y eldesarrollo afectivo del niño hasta los siete años La condición de los menores víctimas del maltrato y abuso sexual en el México actual Gerardo González Ascencio Maltrato al niño trabajador Patricia Kurczyn Villalobos
15 17 19 21
27
39
51
DESARROLLO INFANTIL II
Programa Introducción Características generales del curso Orientaciones didácticas generales Organización de los contenidosSugerencias para la evaluación Propósitos generales Organización por bloques Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor y los factores que los influyen Bloque II. Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje Bloque III. Desarrollo emocional y afectivo
63 63 64 65 67 69 69 70 70 73 75
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, hapuesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que inició su aplicación en el ciclo escolar 1997-1998. Este cuaderno está integrado por los programas Desarrollo Infantil I y Desarrollo Infantil II –que se cursanen primero y segundo semestres respectivamente– y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Paraampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos...
Programas y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Primaria Primero y segundo semestres
Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
México, 2002
Desarrollo Infantil I y II. Programas y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educación Primaria. 1o y 2 o semestres fue elaboradopor el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño de los programas y en la selección de los materiales.
Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEP FormaciónLourdes Salas Alexander Primera edición, 2001 Primera reimpresión, 2002 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2001 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN
970-18-6334-8
Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA
Índice
Presentación
DESARROLLO INFANTIL I
5 9 9 10 11 13 14 15 15
Programa Introducción Características generales Orientaciones didácticasgenerales Organización de los contenidos Sugerencias para la evaluación Propósitos generales Organización por bloques Bloque I. Las concepciones sobre la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural Bloque II. El desarrollo físico y psicomotor de los niños. Factores que influyen en el crecimiento Bloque III. La socialización y eldesarrollo afectivo del niño hasta los siete años Bloque IV. El desarrollo cognitivo y la adquisición del lenguaje en el niño Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. Las concepciones sobre la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural Familia y sociedad reflejadas en el niño Antoine Prost Bloque III. La socialización y eldesarrollo afectivo del niño hasta los siete años La condición de los menores víctimas del maltrato y abuso sexual en el México actual Gerardo González Ascencio Maltrato al niño trabajador Patricia Kurczyn Villalobos
15 17 19 21
27
39
51
DESARROLLO INFANTIL II
Programa Introducción Características generales del curso Orientaciones didácticas generales Organización de los contenidosSugerencias para la evaluación Propósitos generales Organización por bloques Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor y los factores que los influyen Bloque II. Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje Bloque III. Desarrollo emocional y afectivo
63 63 64 65 67 69 69 70 70 73 75
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en coordinación con las autoridades educativas estatales, hapuesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Primaria, que inició su aplicación en el ciclo escolar 1997-1998. Este cuaderno está integrado por los programas Desarrollo Infantil I y Desarrollo Infantil II –que se cursanen primero y segundo semestres respectivamente– y los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Paraampliar la información sobre temas específicos, en cada bloque se sugiere la revisión de algunas fuentes citadas en la bibliografía complementaria. La mayoría de las obras incluidas en este apartado están disponibles en las bibliotecas de las escuelas normales. Es importante que los maestros y los estudiantes sean usuarios constantes de estos servicios, con la finalidad de alcanzar los propósitos...
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