Desarrollo

Sesión No. 1 “El valor de ser persona”

Objetivo. Descubrir la importancia de conocerse a sí mismo y encontrar el equilibrio entre la inteligencia y la voluntad, para vivir la auténtica libertad de construir su destino.

Reflexión. “Los niños aprenden lo que viven”

I. Motivación
Cuento: Guerras infantiles. ¿Sabes como eres? Observa el dibujo y encuentra las actitudes que teidentifican, ilumínalas y descubre si has alcanzado la estrella del éxito.

II. Lluvia de ideas
• ¿Te gusta como eres?
• ¿Tendrías algún problema para que alguien te acepte como eres?
• ¿Somos iguales?
• ¿Eres feliz?
• Los que te rodean, ¿son felices contigo?
• ¿Qué sentiste al pensar en ti?
• ¿Fuiste sincero?


Desarrollo del tema

1. Concepto de persona2. Inteligencia
3. Voluntad
4. Equilibrio

III. trabajo en equipo
¿Cómo te gustaría ser?

IV. EXPOSICIÓN POR EQUIPO
Cada equipo explicará el resultado del trabajo elaborado, el por qué de sus conclusiones.

V. CONCLUSIONES
Al respetarnos y respetar a los demás, podremos alcanzar una vida armónica, adaptarnos al medio y estar en paz con nosotros mismos.



VI. TAREACOMPROMISO
Que el niño se redescubra a partir de sus habilidades y defectos.

















Sesión No. 1 “El valor de ser persona”

Esta sesión se realizó el día 17 de octubre realizándola a las 11:00 am. con una asistencia de diecisiete alumnos. Se empezó esta actividad diciéndoles el tema que veríamos y dándoles el objetivo de este, después se le leyó la reflexión llamada“Los niños aprenden lo que viven”, se explicó el significado de algunas palabras ya que eran muy elevadas para ellos y no sabían lo que significaba, terminando esto se les leyó el cuento “Guerras Infantiles”, tras la lectura de este cuento algunos de los alumnos se identificaron con Sebastián y se dieron cuenta que lo que estaban haciendo estaba mal así es que se comprometieron a ya no portarseasí, al terminar la lectura se les repartió la actividad aunque algunos alumnos no lograron realizar ya que colorearon todo el dibujo y al preguntarles que si hacían esa acción decían que no, en la lluvia de ideas algunas de las respuestas a las preguntas fueron las siguientes:
¿Te gusta como eres? .- Sí
¿Tendrías algún problema para que alguien te acepte como eres?
No, todos juegan conmigo¿Somos iguales? .- No, unos somos grandes otros peques, somos buenos y malos, hay personas enfermas (discapacitadas).
¿Eres feliz? .-la mayoría contesto Sí, tres no porque sus papás son separados y uno porque los malos matan a las personas.
Los que te rodean, ¿son felices contigo? .- sí, son buenos y comparten sus cosas.
¿Qué sentiste al pensar en ti? .- la mayoría respondió felicidad, solo trestristes y molestos por problemas con papás.
¿Fuiste sincero? .-Sí

Después de esta actividad se les explicaron algunos conceptos que se manejan en este tema como lo fueron
• Persona
• Inteligencia
• Voluntad
• Equilibrio

En el ejercicio por equipo se les leyeron las preguntas y sus respuestas fueron las siguientes:
¿Por qué somos importantes?.- porque somosúnicos, todos nos queremos y jugamos juntos
¿Por qué es importante o valioso nuestro papá o mamá?.- porque me cuidan, juegan conmigo, algunos contestaron que no porque los regañan mucho.
¿Por qué es importante el maestro?.- porque es buena, nos enseña, trabaja con nosotros, nos pone tareas.
¿Por qué es importante el intendente del jardín de niños? .- porque barre y limpia nuestra escuela y es muybuena.
¿Por qué es importante el policía? .- porque nos cuida, atrapa a los malos y son amigos, porque si te pierdes te llevan a casa.
¿Quién consideras que tiene más valor, un artista, un famoso deportista, el presidente de nuestro país, un bebé o la abuelita de alguno de ustedes?.- para todos la respuesta fue su abuelita.

Se termino este tema con la lectura de las conclusiones que se...