Educación

Tarea 1 para APS02
La hora de comer en la escuela infantil y los trastornos de alimentación.
La hora de comer en la escuela infantil y los trastornos de alimentación.
En esta unidad hemosestudiado los conceptos de alimentación y nutrición, hemos analizado los diferentes tipos denutrientes y cuál debe ser su presencia en la dieta. También hemos visto la secuencia en la que se van introduciendolos alimentosen la dieta infantil para terminar contextualizando todos estos elementos en la alimentación en la escuela infantil.
Por otro lado, también hemos abordadolas dificultades y trastornos de la alimentación infantil. Ambos constituyen un elemento de preocupaciónpara los padres y tienen también diversas repercusiones en la escuela. La coordinación entre la familia y la escuela será, tambiénaquí, fundamental.
En la escuela infantil el ámbito de la alimentación ofrece una enorme potencialidad educativa, ya que comer no es sólo la satisfacción de una necesidad fisiológica, sino queconstituye una actividad favorecedora de la interacción social del niño con otros niños y con los adultos, y le permite adquirir y desarrollar una enorme cantidad de hábitos, destrezas, conceptos yactitudes.
Esta tarea constará de dos partes:
* PRIMERA PARTE: Diseñar el comedor de una escuela Infantil. Nuestra escuela (debes ponerle un nombre) tiene tres grupos de alumnos y alumnas:
* Aulade bebés, con 8 niños y niñas de 0-1 año
* Aula 1, con 12 niños y niñas de 1-2 años
* Aula 2, con 14 niños y niñas de 2-3 años
Podemos resumir que el proceso de realización de estaactividadsería el siguiente:
Diseñar el espacio, mobiliario y organización de un comedor infantil en función de las características del centro y del alumnado, y teniendo en cuenta:
1. El Espacio:ubicación, iluminación, espacio disponible, decoración.
2. Mobiliario: descripción del mobiliario necesario.
3. Organización del comedor: horas de las comidas, distribución de los grupos,...