Educacion preescolar

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LA EDUCACION PREESCOLAR, Y EL USO DE NUEVAS ESTRATEGIAS DE TRANSFORMACION DE ACUERDO A LA REFORMA DE EDUCACION BASICA.
La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo, dentro de la historia, la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas yorganizaciones), se considera que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por consecuencia también es responsable de la educación de laspersonas que existen viven dentro de ella. Actualmente la educación en México es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo al logro de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar su educación superior no tienen esa oportunidad, ya sea porque su condicióneconómica no se lo permite, o porque los conocimientos que adquirieron en su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que es la puerta a su educación. La educación básica en México, de acuerdo con lo que establecen el Artículo Tercero Constitucional y la Ley General de Educación, es nacional tanto porque contribuye a la formación de la identidad de los mexicanos, como porque es unmedio para promover la igualdad de oportunidades a través del acceso de todos los niños del país al dominio de los códigos culturales y las competencias fundamentales que les permitan una participación plena en la vida social. La formación de los profesores, en virtud del papel fundamental que éstos desempeñan en la educación de niños y adolescentes, debe corresponder a las finalidades y loscontenidos que la legislación educativa le asigna a la educación básica. Los principios que fundamentan el sistema educativo nacional parten de la idea de que existe un conjunto de conocimientos, habilidades y valores que todos los niños mexicanos deben adquirir y desarrollar, independientemente de la entidad, región, condición social, religión, género o grupo étnico al que pertenezcan, esta necesidadconstituye la principal razón de la existencia de planes de estudio nacionales para la formación de profesores de educación básica que, mediante un conjunto de propósitos, contenidos básicos y formas de organización, garantiza una formación común, adecuada a las finalidades del sistema educativo nacional. Al mismo tiempo, permite atender las demandas más importantes que la diversidad regional,social y cultural del país le exige al sistema educativo y, en particular, al ejercicio docente, la formación común y nacional de los profesores se concentra precisamente en la consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales que les permiten conocer e interpretar las principales características del medio, su influencia en la educación de los niños, los recursos que puedenaprovecharse y las limitaciones que impone; este conocimiento será la base para adaptar los contenidos educativos y las formas de trabajo a los requerimientos particulares de cada región. La formación específica que se logra dentro de la licenciatura en preescolar, tiene como objetivo, apoyar el correcto crecimiento y desarrollo psicobiológico y emocional, la creatividad y la expresión personal, losrequerimientos de salud y de socialización propios de los niños y niñas en edad pre-escolar, así mismo, se retoma el perfil profesional, que tiene un conocimiento sistemático del niño y de las necesidades que plantea su desarrollo, tanto en lo físico y sicológico como en la expresión plástica, corporal, musical y literaria pasando necesariamente por los aspectos social, familiar y de relación...
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