Educacion superior en méxico
Páginas: 20 (4781 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO
Castillo Romero A.; González Juárez S.; Morales Ruiz A.; Rodríguez García G.; & Zunzunegui Montiel H.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Psicología
En el presente trabajo se exponen las características y finalidades de la educación superior en México, así como su contribución al desarrollo cultural, social y económico de lasociedad; su historia desde la creación de la Real y Pontificia Universidad de México hasta sexenios actuales, y los principales problemas que enfrenta: el acceso, la equidad y la cobertura, la calidad y la integración, coordinación y gestión del sistema de educación superior, basados en el Boletín Informativo del Senado de la República 2004, así como alternativas de solución que se proponen en laliteratura como mejorar la excelencia académica motivando el desempeño académico de los estudiantes para su fácil inserción al mundo del trabajo.
Características del Nivel Superior
La educación es una palanca de desarrollo que permite incrementar el capital humano, además de fomentar la cohesión y justicia social, enriquecer la cultura, pero sobre todo contribuir a consolidar la democracia y laidentidad nacional basada en la diversidad cultural.
La Ley General de Educación establece tres tipos de educación: básica, media superior y superior, este último tipo de educación es el nivel al cual pueden optar todas las personas que han finalizado la educación media superior y tiene 3 divisiones:
El técnico superior (también conocido como profesional asociado), requiere estudios debachillerato, forma profesionistas técnicamente capacitados para el trabajo en una disciplina específica, sus programas de estudio son de dos años, es de carácter terminal y no alcanza el nivel de licenciatura.
La licenciatura se imparte en instituciones tecnológicas, universitarias y de formación de maestros; es de carácter terminal y forma profesionistas en las diversas áreas del conocimiento conprogramas de estudio de cuatro años o más.
El posgrado requiere la licenciatura y se divide en estudios de especialidad, maestría y doctorado; forma profesionistas con alto grado de especialización profesional, que se acreditan mediante un título o grado
De acuerdo al artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el acceso a este tipo de educación debe estar basado en lascapacidades, esfuerzos, meritos, perseverancia y determinación de los aspirantes, sin importar su edad, teniendo en cuenta las competencias antes mencionadas. Por lo que el ingreso a la educación superior, no admite ningún tipo de discriminación, pues la educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, laintolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente, entre otras cosas.
Además existe un proceso de admisión y selección de los aspirantes, este proceso varia de acuerdo a la institución que se desee ingresar, comúnmente se exige realizar una prueba y obtener un puntaje mínimo, estas pruebas pueden ser de carácter general como la prueba de aptitud académica o decarácter especifico como la prueba de conocimientos específicos.
Es un acuerdo, casi universal, que las universidades tienen como fines la enseñanza, la investigación y la divulgación de la cultura (Carmen Carrion).
Partiendo de esa idea se pueden plantear varios objetivos y misiones en la educación superior, los cuales son denominados de eficiencia interna y de eficiencia externa.
Objetivo deeficiencia interna: es formar profesionales en áreas de aplicación científica de acuerdo con el estado del conocimiento de cada disciplina, a través de la organización de experiencias de aprendizaje a través de métodos activos de enseñanza y así eliminar los fenómenos de deserción o de retención intrageneracional.
Objetivo de eficiencia externa: consiste en formar profesionales capaces de...
Castillo Romero A.; González Juárez S.; Morales Ruiz A.; Rodríguez García G.; & Zunzunegui Montiel H.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Psicología
En el presente trabajo se exponen las características y finalidades de la educación superior en México, así como su contribución al desarrollo cultural, social y económico de lasociedad; su historia desde la creación de la Real y Pontificia Universidad de México hasta sexenios actuales, y los principales problemas que enfrenta: el acceso, la equidad y la cobertura, la calidad y la integración, coordinación y gestión del sistema de educación superior, basados en el Boletín Informativo del Senado de la República 2004, así como alternativas de solución que se proponen en laliteratura como mejorar la excelencia académica motivando el desempeño académico de los estudiantes para su fácil inserción al mundo del trabajo.
Características del Nivel Superior
La educación es una palanca de desarrollo que permite incrementar el capital humano, además de fomentar la cohesión y justicia social, enriquecer la cultura, pero sobre todo contribuir a consolidar la democracia y laidentidad nacional basada en la diversidad cultural.
La Ley General de Educación establece tres tipos de educación: básica, media superior y superior, este último tipo de educación es el nivel al cual pueden optar todas las personas que han finalizado la educación media superior y tiene 3 divisiones:
El técnico superior (también conocido como profesional asociado), requiere estudios debachillerato, forma profesionistas técnicamente capacitados para el trabajo en una disciplina específica, sus programas de estudio son de dos años, es de carácter terminal y no alcanza el nivel de licenciatura.
La licenciatura se imparte en instituciones tecnológicas, universitarias y de formación de maestros; es de carácter terminal y forma profesionistas en las diversas áreas del conocimiento conprogramas de estudio de cuatro años o más.
El posgrado requiere la licenciatura y se divide en estudios de especialidad, maestría y doctorado; forma profesionistas con alto grado de especialización profesional, que se acreditan mediante un título o grado
De acuerdo al artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el acceso a este tipo de educación debe estar basado en lascapacidades, esfuerzos, meritos, perseverancia y determinación de los aspirantes, sin importar su edad, teniendo en cuenta las competencias antes mencionadas. Por lo que el ingreso a la educación superior, no admite ningún tipo de discriminación, pues la educación superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, laintolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente, entre otras cosas.
Además existe un proceso de admisión y selección de los aspirantes, este proceso varia de acuerdo a la institución que se desee ingresar, comúnmente se exige realizar una prueba y obtener un puntaje mínimo, estas pruebas pueden ser de carácter general como la prueba de aptitud académica o decarácter especifico como la prueba de conocimientos específicos.
Es un acuerdo, casi universal, que las universidades tienen como fines la enseñanza, la investigación y la divulgación de la cultura (Carmen Carrion).
Partiendo de esa idea se pueden plantear varios objetivos y misiones en la educación superior, los cuales son denominados de eficiencia interna y de eficiencia externa.
Objetivo deeficiencia interna: es formar profesionales en áreas de aplicación científica de acuerdo con el estado del conocimiento de cada disciplina, a través de la organización de experiencias de aprendizaje a través de métodos activos de enseñanza y así eliminar los fenómenos de deserción o de retención intrageneracional.
Objetivo de eficiencia externa: consiste en formar profesionales capaces de...
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