Educacion

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El test Pata Negra
(Adaptación del texto de Schwartz de Scafati – El Test de Patte Noire)
Muy adecuado para ver la motivación implícita del niño (también del adolescente o adulto) y dinámica de la personalidad.
Consta de dibujos que representan escenas con diferentes situaciones conflictivas, en las que el niño se proyecta.
Consta de tres tipos de láminas: una lámina llamada“Frontispicio”; 16 láminas que muestran las aventuras del cerdito PN, y una lámina final llamada “Hada”.
Según Corman a cada una de las láminas pertenecen una serie de temas simples o mixtos, a saber:
TEMAS DE LAS LÁMINAS |
Nº de Lám | Nombre de la lámina | Tema |
1. | Comedero | Sadismo uretral |
2. | Besos | Edípico |
3. | Pelea | Sádico- oral de rivalidad fraterna |
4. | Carro |Sádico, que a menudo se transforma en castigo hacia uno mismo |
5. | Cabra | Madre adoptiva o sustituta |
6. | Partida | De partida |
7. | Duda | Tema de ambivalencia de rivalidad fraterna o de exclusión |
8. | Oca | Tema sádico, con transformación punitiva contra sí mismo o de castración |
9. | Porquerías | Tema sádico- anal |
10. | Noches | Tema edípico de lahabitación de los padres |
11. | Camada | Tema de nacimiento y rivalidad fraterna |
12. | Sueño Madre | Tema de Ideal del yo o de amor objetal (según sexo del sujeto examinado) |
13. | Sueño Padre | Tema de Ideal del yo o de amor objetal (según sexo del sujeto examinado) |
14. | Mamar 1 | Tema oral |
15. | Mamar 2 | Tema oral con rivalidad fraterna |
16. |Hoyo | Tema de soledad, de exclusión, de castigo. |

Los diferentes temas corresponden a tendencias que siguen los estadios evolutivos que son: fase oral pasiva y activa; fase anal o sádico- anal. En los cuales se juega el par: dependencia- independencia; agresividad y rivalidad fraterna.
Cada lámina presenta un tema frente al cual el sujeto reacciona según sus propias tendencias y organiza unacorde a lo representado en la lámina.
Administración de la prueba.
1. Presentación de frontispicio: se le explica quien es PN y luego señalando los demás cerditos se le pregunta quienes son, de qué sexo, etc.
2. Presentación de las láminas: se le explica que debe elegir las láminas que quiera y que a partir de ellas explique la historia de PN
3. Método de Preferencias-Identificaciones: se le pide que haga don montones por un lado las láminas que más le gustan y por el otro las que menos le gustan. Luego de las que mas le gusta debe elegir una, y lo mismo con las que no le gustan (se pregunta porqué)
4. Preguntas de síntesis: se refieren a puntualizaciones de sentimientos (quien es el mas feliz, el menos feliz, el mas bueno y el menos bueno) y atracciones afectivas (aquien prefiere el padre, y la madre y PN, y él).
5. Presentación de la lámina llamada “Hada”: PN debe pedirle tres deseos al hada.
6. Graficación: se le pide que dibuje de memoria la lámina que más le haya interesado.
7. Sueño de PN: se le solicita que imagine un sueño de PN y que lo dibujo. A continuación que lo relate.

Interpretación
Según Corman, podemos encontrar:
*Tema Fiel: se trata de Historias relacionadas con lo representado en la
* Lámina (apuntando en general a lo descriptivo, aunque incluye algunas significaciones)
* Tema Normal: Historia fiel a la realidad de la imagen y donde además se formulan abiertamente sentimientos moderados que permiten al sujeto tomar una actitud positiva frente al la situación en general.
* Tema Trivial:responde a una percepción común. No debemos confundir esto con las historias clisés, pues si bien esta alude al criterio de frecuencia, es una frecuencia que alude a la significación otorgada a la lámina, lo que trasciende a la mera descripción.
* Tema original: aquel que se aparta de la observación común, ya sea por la descripción de la lámina o bien por las reacciones afectivas o los...
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