Educacion

RESIGNIFICACION DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA

INSTITUCIÓN AGROPECUARIA CUATRO ESQUINAS

CORREGIMIENTO DE CUATRO ESQUINAS

MUNICIPIO DE TUQUERRES

2008– 2009

Cuatro Esquinas, julio de 2009

Señor:
MANUEL REINA Y DEMAS COORDINADORES ZONA NUMERO 4
SUBSECRETARIA DE DESARROLLO PEDAGOGICO
San Juan de Pasto.

Cordial saludo.La comunidad Educativa, nos permitimos dar a conocer la resignificación del Proyecto Educativo Institucional ( P. E. I ) de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUATRO ESQUINAS, Jurisdicción del municipio de Túquerres - Nariño. Año Escolar 2008 – 2009.

Cordialmente,

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Lic. ELSA BELALCAZAR ORTEGA
Rectora

PRESENTACIÓN

Directivos, Docentes,Estudiantes, Padres de familia de la Institución Educativa Cuatro Esquinas, jurisdicción del municipio de Túquerres y los Centros Educativos Asociados: San Carlos, Guaramuéz, Chalitala, Puente Alto, San Sebastián, San José de Alpán, Polachayán, Villa Nueva, Alpán Potrerillos, Guanamá Granada, La Cofradía, Cerrito Quitasol, Nueva Granada ; elaboramos el Proyecto Educativo Institucional unificando algunoscriterios, Cronograma de actividades, aspectos filosóficos, misión y visión; trabajando los demás aspectos del PEI en forma independiente de acuerdo a las necesidades ,del contexto su coa que se encuentran situados a distancias considerables de la Institución Educativa.

El propósito fundamental de nuestro trabajo es mejorar la calidad Educativa en nuestros estudiantes; donde el centro delaccionar pedagógico es educar a la sociedad, para el cambio de mentalidad, impulsándola a la creatividad y al desarrollo de su propia personalidad, de modo que cada educando sea artífice de su propio destino.

Otro de nuestros propósitos es mejorar el plan de acción con responsabilidad y sin improvisaciones, iniciando con la actualización de un diagnóstico tanto interno como externo y de loscomponentes como: Teleológico, Administrativo, Pedagógico y Comunitario.

Partimos de una buena organización que nos permita mejorar la utilización de los materiales existentes, aprovechando al máximo la participación activa de la comunidad educativa.

Este Proyecto es susceptible de revisión, asesoría, reajuste y mejoramiento, encaminados al progreso de la comunidad Educativa de lalocalidad.

INTRODUCCIÓN

Partiendo de la realidad Educativa de la Institución Educativa Cuatro Esquinas, y sus centros Educativos Asociados, trabajamos un PEI unificando algunos criterios con el propósito de fortalecerla y crear un ambiente propicio para que los estudiantes de los Centros Educativos Asociados, continúen sus estudios de Básica secundaria y Educación Media, orientándolosa una Educación formativa con un amplio sentido de respeto por los derechos humanos, la paz y la democracia; y se conviertan en protagonistas del desarrollo económico, social y cultural de su entorno.

En el damos a conocer, que el proceso educativo en los diferentes grados está unido y transversalizado por tres ejes: LA INVESTIGACIÓN, EL DESARROLLO COMUNITARIO Y LA FORMACION CIUDADANA; comotambién especificamos los principios, fines, recursos y estrategias necesarias para lograr la formación integral del estudiante y los ajustes realizados al Manual de Convivencia en el cual se definen los derechos, obligaciones y compromisos de los integrantes de la Comunidad Educativa.

En el proceso enseñanza aprendizaje que se imparte, también son partícipes los niños que provienen depoblación indígena; quienes desarrollan el mismo currículo diseñado por la Institución; además se cuenta con una docente Etnoeducadora quien lidera los proyectos tendientes al rescate de su cultura.

Los niños de los Centros Educativos especiales residentes en Cuatro Esquinas, también fueron matriculados en el mencionado plantel Educativo, por motivo de que esos Centros especiales de atención,...