Educacion

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1. ¿Porque es importante esta teoría?
Para nuestro campo el educativo la teoría cognitiva es importante porque se refiere al conocimiento que va adquiriendo la persona desde su nacimiento hasta su vida adulta, proceso de desarrollo en el cual nosotros como profesores influimos como guías para que la persona aprenda nuevos conocimientos.
Y por lo tanto debemos de tener un conocimiento de losestadios que esta teoría establece pues eso nos ayudara a ejecutar las herramientas adecuadas para que la persona dependiendo del estadio donde se ubique aprenda los conocimientos de mejor manera.
2. Considera que todos los seres humanos desarrollan el pensamiento concreto, justifique
No, no TODOS los seres humanos acordémonos que existen seres humanos con enfermedades mentales que impiden undesarrollo cognitivo normal, además debido a las diferencias biológicas y contextuales, no todos logramos exactamente desarrollar en la misma medida este tipo de conocimiento. Y también depende de que tan bien hayamos evolucionado en las etapas preparatorias y sensomotoras.

3. Cuál es la diferencia entre egocentrismo en el niño y el adolecente
El egocentrismo del niño se basa en que según elniño todos están sintiendo lo mismo que el, en las situaciones que pasa con alguien más , ejemplo: miedo, felicidad, satisfacción, etc.
En cambio el adolecente ya logra diferenciar de que no todos sienten o están pensando igual a el, su egocentrismo entiendo yo está relacionado mas a la búsqueda de si mismo, de su pertenencia en algún grupo de personas afines, ya que en la adolescencia con la ropa,la música, e inclusive las palabras, se puede determinar el carácter, su forma de actuar y la tribu urbana a la que pertenecen.

4. Considera que todos logran salir del egocentrismo intelectual, justifique
Bueno, en la mayoría de las situaciones de la vida si, pero siempre van a haber momentos en los que asumimos inconscientemente quizás que los demás están sintiendo, pensando o creyendo lomismo que nosotros cuando en realidad no es así.
Podríamos dar como ejemplo cuando nosotros como profesores explicamos un tema en clase y asumimos que los alumnos lo lograron comprender, y sin preguntar si entendieron pasamos a otro tema. El que nosotros nos hayamos comprendido a nosotros mismos con nuestra explicación no quiere decir que los alumnos lo hayan hecho.
5. Expliquen lo que consideranmás relevante de cada etapa de desarrollo

• Etapa Sensoriomotriz
Básicamente como su nombre lo indica es conocimiento que el niño aprende de lo que lo rodea por medio de sus sentidos, es decir busca el agrado y el placer en las cosas que mira, que toca o mueve, que degusta, que escucha, que huele. Además del aprendizaje de su cuerpo en cuanto al movimiento de brazos, piernas, tronco, etc.
•Etapa Preoperativa
El lenguaje es lo más importante de esta etapa pero además también se da la relación que se hace entre algunos símbolos y sus significados, el aprendizaje de la función de los objetos que le son mas familiares. Si el niño estudia y dependiendo del contexto ya empieza a desarrollar las bases de la lectura y escritura.
• Etapa de Operaciones Concretas
La lectura, realiza operaciónlógica de aspectos físicos o reales ósea con objetos y personas que puede ver y/o tocar.
• Etapa de Operaciones Formales
Es capaz de utilizar la lógica para la resolución de problemas, y logra la comprensión de conceptos abstractos como justicia, estado, ideales, etc. Desarrolla su personalidad y establece sus propios puntos de vista con respecto a situaciones de la vida social.
6. Elaborenuna crítica constructiva sobre el desarrollo de la inteligencia según Jean Piaget:
Para comenzar necesitaría leer un poco más a Piaget y acerca de estos temas, para criticar su trabajo, pero por lo poco que he leído y por que el laboratorio lo requiere creo que:
No todos los seres humanos somos iguales, ni nacemos bajo las mismas condiciones es por ello que a mí me parece que catalogar...
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