Educacion
Páginas: 2 (411 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2011
INTERRACION
Se plantea, así mismo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sólo es eficaz si se da a través de la relación entre lo cognitivo y lo afectivo. Los sujetos que participan en elproceso tienen necesidades, intereses y motivaciones que influyen en la relación alumno-profesor. Los alumnos y docentes, deben establecer una interacción directa enmarcada en valores y una cultura tantoinstitucional como del medio en que se encuentran insertos.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MATERNAL
El-la docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poderdesempeñarse en el campo de la Educación Inicial y por ende en el nivel maternal. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprende, de sus interesesy necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad socio-cultural.
Establecerá una comunicación efectiva con la familia en pro de mejorar la calidad de la atención delniño y la niña tanto en la institución educativa como en el hogar. Uno de los factores que influye en el éxito de todo programa dirigido al niño y niña de 0 a 3 años, es el esfuerzo de colaboraciónque se establece entre docentes, padres y familiares.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION PREESCOLAR
El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y laniña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de losmismos.
El maestro debe interactuar con las instituciones y los padres de familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del niño. Ser docente de preescolar es tener la oportunidad deenfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto...
Se plantea, así mismo que el proceso de enseñanza-aprendizaje sólo es eficaz si se da a través de la relación entre lo cognitivo y lo afectivo. Los sujetos que participan en elproceso tienen necesidades, intereses y motivaciones que influyen en la relación alumno-profesor. Los alumnos y docentes, deben establecer una interacción directa enmarcada en valores y una cultura tantoinstitucional como del medio en que se encuentran insertos.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION MATERNAL
El-la docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poderdesempeñarse en el campo de la Educación Inicial y por ende en el nivel maternal. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprende, de sus interesesy necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad socio-cultural.
Establecerá una comunicación efectiva con la familia en pro de mejorar la calidad de la atención delniño y la niña tanto en la institución educativa como en el hogar. Uno de los factores que influye en el éxito de todo programa dirigido al niño y niña de 0 a 3 años, es el esfuerzo de colaboraciónque se establece entre docentes, padres y familiares.
ROL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION PREESCOLAR
El papel del educador en la Educación Preescolar o Inicial consiste en lograr que el niño y laniña aprendan y logren su desarrollo integral. Por ello, facilita la realización de actividades y medias experiencias significativas, vinculadas con las necesidades, intereses y potencialidades de losmismos.
El maestro debe interactuar con las instituciones y los padres de familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del niño. Ser docente de preescolar es tener la oportunidad deenfrentarse cada día a una caja de sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto...
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