Educacion

* IDENTIFICACIÓN DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Certificación profesional
* TEMA DE INVESTIGACIÓN
IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE CALIDAD Y CERTIFICACIÓN DOCENTE EN SECUNDARIAS OFICIALES DEL ESTADO DE MÉXICO
* JUSTIFICACIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Nuestro país está pasando por una serie de cambios y crecimiento en todos los aspectos y eso hace que la preparación de los futurosprofesionistas sea de mayor calidad y competitividad.
La certificación docente avala la preparación profesional, los conocimientos y la experiencia adquirida que ha tenido el académico y demuestra que posee las habilidades y destrezas suficientes, así como conocimientos actualizados y la experiencia necesaria para desarrollar con calidad sus actividades profesionales.
Por otro lado quienes se vendirectamente beneficiados de esta certificación son los alumnos, porque está garantizado que la enseñanza que van a recibir es de primer nivel y de reconocida calidad profesional.
* OBJETIVOS DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Determinar los mecanismos idóneos para el logro de la certificación académica, mediante la actualización de conocimientos y el desarrollo de habilidades adquiridas.
Impulsar lacompetitividad en la docencia mediante la superación profesional, la preparación académica y el desarrollo de sus habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para el desarrollo de su profesión.
Proponer el desarrollo de nuevas tecnologías educativas que mejoren el nivel académico de la planta docente.
Proponer la creación de incentivos y estímulos que motiven la superación y preparaciónprofesional del docente.
* BENEFICIOS ACADÉMICOS E INSTITUCIONALES DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

 Homologar el perfil docente a través de la certificación profesional
Optimizar y facilitar el implemento de nuevos programas educativos
Generar lealtad hacia la profesión y hacia el trabajo
Tener la seguridad de que los profesionales certificados son competentes y ocupan los lugares adecuadosJUSTIFICACIÓN DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
Cada vez que se dan a conocer los resultados sobre la evaluación docente o la evaluación de alumnos nos topamos con respuestas que de antemano ya conocemos, el bajo rendimiento escolar, la mala preparación del docente y situaciones similares, las repuestas de nuestras autoridades como causas de tales resultados van encaminadas a la pobreza, a la falta derecursos para invertir en infraestructura, si bien son ciertas estas respuestas también sabemos que mucho tiene que ver la preparación, actualización y responsabilidad de los docentes y el compromiso de nuestras autoridades educativas para fomentar la mejor preparación de los mismos y el concurso de plazas para aquellos profesionistas que cumplan con el perfil y estén certificados.
¿Que necesitaun docente para certificarse? ¿cómo motivarlo o incentivarlo para que sea un maestro de calidad?, ¿de qué manera se verían beneficiados nuestros alumnos?, ¿es factible implementar procedimiento de certificación?.
Si en otras profesiones es un requisito estar certificado para poder ejercer o respaldar el trabajo realizado, ¿porque no aplicarlo en la docencia que es la base de la preparaciónprofesional?

DELIMITACIÓN TEÓRICA CUANTITATIVA BÁSICA
Tomando como muestra una escuela rural una escuela urbana, se analizaría la factibilidad para que la certificación y el sistema de calidad se pudiera aplicar a escuelas en diferentes ambientes en el Estado de México y que beneficios traería consigo para los alumnos y maestros en el nivel básico.

DELIMITACIÓN CONTEXTUAL (MEDIO AMBIENTE DE LAINVESTIGACIÓN)
Este estudio de investigación de factibilidad se llevara a cabo en una escuela rural del municipio de Tlatlaya y en una escuela secundaria del municipio de Toluca

PORTADA

IMPLEMENTACIÓN DE SISTEMAS DE CALIDAD Y CERTIFICACIÓN DOCENTE EN SECUNDARIAS OFICIALES DEL ESTADO DE MÉXICO

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PRESENTA:

L. EN C. MIRNA ESBEIDA HERNÁNDEZ BASILIO

ÍNDICE...