Educacion

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: “Miguel Grau” Nº 81746.
1.2. Nivel: Primaria.
1.3. Grado y sección: 5to “B”.
1.4. Asesora: Sánchez Moya, Elizabeth.
1.5. Asistentes:
* Alvarado Quezada, Kattia.
* Avalos Avalos, Mirna.
* Avila Miranda, Anacely.
* Cusquipoma Peche, Mirta.
* Ibañez Castro,Patricia.
* Narciso Lujan, Helens.
1.6. Área: Ciencia y Ambiente.
1.7. Unidad didáctica:
1.8. Título de la sesión de aprendizaje: “Conociendo el mundo de la materia y sus propiedades”
1.9. Fecha: 04/11/11
1.10. Duración: 90’

I. DISEÑO DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPERADO | CONOCIMIENTO | INDICADORES | INSTRUMENTO |
Conocimiento yconservación de su medio ambiente. | * Define la materia e identifica sus diversas propiedades. | La Materia * Definición * Propiedades | * Realizan un paseo por el parque. * Identifica los elementos que componen su medio ambiente durante el paseo. * Demuestra atención y participación durante el desarrollo de la información. * Participa en la elaboración del organizadorvisual. * Responde a la práctica “Cuanto aprendí” | Lista de cotejo. |

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

M | PROCESO PEDAGÓGICO | RECURSOS | T |
INICIO | * Reciben el saludo de bienvenida. * Repasamos las normas de convivencia. * Escucho con atención la explicación de la profesora. * Levanto la mano para opinar. * Respeto las opiniones de mis compañeros. * Se realiza un paseo para quese observe todo lo que nos rodea (materia). * Se les se les entrega una hoja para apuntar lo que observan. * En el aula, la docente pide la participación de los alumnos y realiza las siguientes preguntas. * ¿Qué observaron? * ¿Todos tienen el mismo volumen? * ¿Todos tienen el mismo tamaño? * ¿Pueden dos objetos ocupar el mismo espacio? * Lo observado anteriormente hace alusión a algúntema. * Se declara el tema: “CONOCIENDO LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES.” | * Recurso verbal. * Pizarra * Papelotes.
* Cinta mástil * plumones | 30’ |
PROCESO | * Se explicará la definición de materia. * Se explicara las propiedades utilizando diversos materiales. * Reciben un impreso con un texto referente al tema. * Escuchan la explicación del docente de cómo elaborar unmapa conceptual. * Elaboran un mapa conceptual como estrategia para comprender el texto dado (en su cuaderno). * Participación del alumno en la explicación de su mapa conceptual. | * Recurso verbal. * Globo, vaso con agua, clavo, etc. * Impreso.
* Pizarra | 40’ |
CIERRE | * Reciben una práctica “¿CUÁNTO APRENDÍ?”. * Actividad de extensión. * Propone 5 ejemplos de laspropiedades generales y particulares. | * Recurso verbal. * Ficha de autoevaluación. | 20` |

PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA:

PROPIEDADES GENERALES DE LA MATERIA:

La Materia
La Materia

DIVISIBILIDAD: Los cuerpos pueden dividirse en partes cada vez más pequeñas, conservando las características originales: cuerpo, partículas, moléculas y átomos.

DIVISIBILIDAD: Los cuerpos puedendividirse en partes cada vez más pequeñas, conservando las características originales: cuerpo, partículas, moléculas y átomos.

IMPENETRABILIDAD: Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo. Cuando colocamos una pelota en un recipiente con agua, la pelota desplaza al agua para ocupar su espacio.

IMPENETRABILIDAD: Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio al mismo tiempo.Cuando colocamos una pelota en un recipiente con agua, la pelota desplaza al agua para ocupar su espacio.

MASA: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de la masa.

MASA: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. La unidad de medida de la masa.

INERCIA: Todos los cuerpos tienden a permanecer en estado de reposo o movimiento, a menos que exista una fuerza...
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