Educacion

Desarrollo Físico y Psicomotor II
Bloque I. El desarrollo físico y psicomotor de los niños y el trabajo educativo en preescolar
Temas
1. Oportunidades que ofrece la educación preescolar parafavorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños.
• La motricidad como un proceso que permite conocer las posibilidades y los límites del cuerpo, y como un medio para explorar y conocer elentorno.
• Los procesos cognitivos que ponen en juego los niños durante las actividades motrices.
• Las competencias motrices y su relación con los procesos de socialización y afectividad de los niños.
•La expresión y la comunicación a través del cuerpo.
• La adquisición de habilidades que permitan adoptar estilos de vida saludables.
2. Riesgos frecuentes en la práctica de las actividades motricesen el jardín de niños:
• El inicio temprano de la práctica deportiva competitiva.
• La exigencia de que haya quietud en el aula, en contra de las necesidades de movimiento de los niños.
• Elexcesivo énfasis en las actividades dedicadas a la preparación para la escritura: la repetición y el trazo de grafías.
• Las prácticas que desatienden la diversidad que presentan los niños.
Bloque II. Laintervención pedagógica para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de los niños en la educación preescolar
Temas
1. El sentido formativo de las actividades para estimular el desarrollo físicoy psicomotor de los niños.
a) La intención educativa de las actividades versus el simple entretenimiento.
b) El trabajo docente y el respeto a los diferentes ritmos del desarrollo físico ypsicomotor de los niños. El reconocimiento al esfuerzo individual.
2. La intervención educativa en el jardín de niños: la realización de actividades que presenten desafíos para los niños.
a) Criterios parael diseño de actividades que promuevan el desarrollo de las competencias motrices y el cuidado de la salud de los niños.
• La promoción gradual de nuevos retos para los niños.
• El desarrollo de la...