Educacion

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MAESTRIA EN EDUCACION
EPISTEMOLOGÍA
Prof. Sergio Arturo Estrada

Alumna
Ana Leticia Martínez Figueroa

RECUPERACIÓN DE SESIÓN PRESENCIAL

¿QUE APRENDÍ?
La epistemología es una Disciplina filosófica que estudia el conocimiento científico.
La epistemología es la teoría de la teoría.
La epistemología no estudia los enunciados de una ciencia, sino la validez argumentativa de las ciencias.(metáfora: es el notario da validez a las ciencias).
La epistemología, no es una ciencia, la epistemología no es un adjetivo.

Conocimiento
El conocimiento se expresa en enunciados afirmativos -FORMULAS-analógicas.
El conocimiento es una interpretación de la realidad, afirmamos la realidad.
El conocimiento nos permite distinguir afirmaciones verdaderas de las falsas.
El conocimiento esimportante porque nos da explicaciones de la realidad para actuar en ella.
Existen Diversos tipos de conocimiento ejemplos: conocimiento religioso o de fe, científico, ético, racional, estético, filosófico (parte de la duda).
Los tipos de conocimiento son Criterios de verdad, no se debe discutir o abordar un tema en específico desde dos criterios distintos, pues no se llega a nada.
LasDiscusiones deben hacerse desde el mismo tipo de conocimiento.

¿Qué son los Mitos?
Representan la síntesis del conocimiento de una cultura, es distinto a una historia o a un cuento.

Existen tres tipos de conocimientos
La Doxa, es una opinión, un conocimiento básico.
Episteme, es un conocimiento científico.
Filosofía---epistemologia—conocimiento científico.
Logiga experiencia—logica delpoder—logica de la verdad
Doxa
Filosofía
La Filosofía la madre de las ciencias

Ramas de la filosofía
Epistemología, física, estética, ética, antropología, filosofía de las matemáticas, la filosofía de la educación, etc.

Podemos desligar una investigación.—objeto…---método..—proceso histórico.
Ejemplo el alma es el objeto, la conducta es el método.

¿Qué es una falacia?
Falacia es unrazonamiento no válido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz), pero que pretende ser convincente o persuasivo.
Todas las falacias son razonamiento que vulneran alguna regla lógica. Así, por ejemplo, se argumenta de una manera falaz cuando en vez de presentar razones adecuadas en contra de la posición que defiende una persona, se la atacay desacredita: se va contra la persona sin rebatir lo que dice o afirma.
La falacias lógicas se suelen clasificar en formales y no formales

El aprendizaje más importante
Que la epistemología es una disciplina filosófica que estudia el conocimiento científico.
Que nuestro sistema educativo está basado en el conocimiento científico, es decir tenemos una la filosofía de la educación en dondese decide qué tipo de humanos queremos formar, se eligieron las materias, se optó por el positivismo; se considera el conocimiento religioso inferior al conocimiento científico. Por lo tanto queremos que los individuos vean y actúen en el mundo como científicos.
Como se evidencia que aprendí.
Ahora analizo la validez de los argumentos.
En que puedo identificar con mayor facilidad, la doxa, delepisteme. Ya que el conocimiento científico se expresa en enuciados afirmativos.
Que estaré atenta para identificar falacias. No caeré en discusiones ociosas desde los diferentes tipos de conocimiento.
En que empleare el conocimiento científico para distiguir lo verdadero de lo falso. En no confundir la verdad con la validez.
Donde se nota
Esquema de pensamiento
Aprendizaje nuevoresignificación

MICHEL FOUCAULT
PEQUEÑA BIOGRAFÍA
(Poitiers, Francia, 1926-París, 1984) Filósofo francés. Estudió filosofía en la École Normale Supérieure de París y, ejerció la docencia en las universidades de Clermont-Ferrand y Vincennes, tras lo cual entró en el Collège de France (1970).
Influido por Nietzsche, Heidegger y Freud, en su ensayo titulado Las palabras y las cosas (1966) desarrolló...
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