Educacion

POR: Marcela Susana Ontiveros Martínez
GRUPO: PSO1SB111
FECHA: 29-09-2012

SOCIEDAD Y EDUCACION EN EGIPTO
Egipto se localiza:
Norte de África; orilla del Río Nilo


“Los egipcios eran muy sabios, Platón, reconocía en el dios egipcio Thoth “al inventor de los números, del cálculo,de la geometría y de la astronomía, por no hablar del juego de los dados, y finalmente de las letras del alfabeto; atribuyéndole toda actividad intelectual de todas las gentes.” (Monacorda, 1983: Pág.16)
Se ubicaban a las orillas de un gran río y tenían una agricultura avanzada.
Estaban organizados de 2 maneras, imperio antiguo e imperio medio:
Antiguo: Escribas y súbditos
Medio: nobles,ejercito, ciudadanos y esclavos.
Tenían grandes ciencias que contribuyeron sus bases: astronomía, geometría, y sobre todo las matemáticas. Había escuelas intelectuales y escuelas esotéricas y sagradas, en donde practicaban diversos oficios. Estos dos aspectos fundamentales de la formación intelectual y profesional, que se organizarán después como escuela y aprendizaje. (Monacorda, 1983: Pág.17).Escuelas: Intelectuales y aprendizaje profesional.
Aparece la escritura: jeroglíficos y pictográfica.
Tenían una organización Política: Faraón = Dios.
Se encuentra el Arte: estaba basada en cuentos, narraciones mitológicas y fántasticas, pintura, escultura.
Su religión: Politeístas
TIENE 6 PERIODOS:
1.- Reino Antiguo ó Instituto Oratoria.
“Existe una literatura sapiencial constituidapor “enseñanzas” morales y conductivas, que es común a otras culturas del Oriente medio. La enseñanzas más antiguas se remontan al periodo arcaico, anterior al antiguo reino menfita” (Monacorda, 1983: Pág.18).
* Moral
* Obediencia – Para formar buenos políticos.
Existen documentos de la edad arcaica y del reino antiguo, que nos han proporcionadoinformaciones de gran importancia sobre la educación en sus relaciones con la sociedad. Entendemos el arte de hablar como un arte literario.

No es instrucción intelectual de los sacerdotes ni de los escribas, hay que persuadir la palbra, la técnica, el domino y el adiestramiento.

2.- Edad Feudal ó de los nuevos habladores
“Un elemento de la educación, que hemos señaladoen la introducción, y que es fundamental para la formación de los grupos dominantes, el tirocinio gímnico-militar, aparece”
* TIROCINIO GÍMNICO MILITAR
“La natación es precisamente uno de los ejercicios fundamentales de aquella educación física que, reservada a los poderosos, se lleva a cabo a través de un proceso sistemáticamente organizado”. (Monacorda, 1983: Pág.28).
¿Qué quiere deciresto? Que ya tenemos una forma institucionalizada de educación ya sea intelectual (hablar bien) o física (natación)

Para los que no eran nobles o no estaban destinados a cargos políticos, existía una escuela especial : KAP O BUHARDILLA. Es el modelo de las escuelas del palacio:
Alto y Bajo Egipto.



3.- Reino Medio o reino del escriba y otros oficios.
Aparece el texto clásico –KEMIT O SUMMA. Es el texto de un escriba que educa a un escriba; auqnue puede tratarse de un padre que educa a su propio hijo.
Aparecen las Primeras escuelas.
En las inscripciones de este periodo encontramos de una manera definida una gran variedad de estas tareas:
“ESCRIBA: es el que lee en las escrituras antiguas, el que escribe rollos de papiro en la casa del rey, el que, instruido por elrey, instruye a sus compañeros y guía a quien está sobre él, o bien es el maestro de los niños y maestro de los hijos” (Monacorda, 1983: Pág.34).

La progresiva transformación de la sabiduría en cultura, o sea en conocimiento erudito y en asimilación de la tradición con sus rituales, y el correlativo de la escuela con sus materiales didácticos: PAPIRO.
Se introduce un horario escolar y se...