Educación preescolar. conceptos

1. EDUCACIÓN PREESCOLAR. GENERALIDADES


1. Derecho a la educación
La educación es un derecho fundamental garantizado por la Constitución Política de nuestro país. El artículo tercero constitucional establece que la educación que imparte el Estado “tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentara en el, a la vez el amor a la Patria y la concienciade la solidaridad internacional en la independencia de la justicia”…. Establece los principio a que se sujetará la educación: gratitud, laicismo, carácter democrático y nacional, apreció por la dignidad de la persona, igualdad ante la Ley, combate a la discriminación y a los privilegios, supremacía del interés general de la sociedad, solidaridad internacional basada en la independencia y lajusticia.




















2. Educación preescolar
Es la formación que se le brinda al infante hasta los 6 o 7 años, en que inicia en numerosos países, la escolaridad con carácter obligatorio. Es la formación usualmente familiar destinada al niño desde su nacimiento hasta que empieza a ir a la escuela.


La función de la educación preescolar consiste enpromover el desarrollo y fortalecimiento de las competencias que cada niño posee “ para que aprendan más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez mas seguras, autónomas, creativas y participativas”. En ella se han de promover aprendizajes y experiencias que contribuyen en el desarrollo de la autonomía y la socialización de los pequeños “con propósitos definidos queapuntan a desarrollar sus capacidades y potencialidades mediante el diseño de situaciones didácticas destinadas al aprendizaje.
De este modo, además de preparar a los niños para una trayectoria en la educación primaria, puede ejercer una influencia duradera en si vida personal y social”:






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3. Enseñanza
Acción que tiene por objetoestimular y dirigir la actividad mental, física y social del alumno, de tal forma que sus conductas se vean modificadas positivamente, eso es que logre el cambio y la superación en su forma de pensar, sentir y hacer. El maestro debe tomar en cuenta las experiencias previas del educando, habrá de asegurarse que el aprendizaje se lleve a cabo, creando, por su parte la situaciones y condiciones masfavorables e incluso sugiriendo los medios mas eficaces para que esto se logre.
Es un proceso de comunicación, su propósito es el de presentar al alumnado, de manera sistemática los hechos, ideas, técnicas y habilidades que conforman el conocimiento humano; pero también es un arte ya que exige del maestro un estilo personal de enseñar que le permita, con toda eficacia, guiar a ese mismo alumnadoen pos de un propósito; educar para la vida.





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4. Competencia
Es el conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra combinar mediante el proceso de aprendizaje, se manifiestan en su desempeño, de forma efectiva y eficaz, en situaciones y contextos diversos.[pic]




5. Diagnostico
Es una disciplina orientada al conocimiento descriptivo o explicito, de una realidad educativa; mediante un proceso sistemático, flexible, integrador, y globalizador que parte de un marco teórico para explicar o conocer a profundidad la situación de un alumno o grupo, a través de multiétnicas que permiten determinar el nivel de desarrollo personal,académico y social” que tiene por finalidad (…..) conocer para educar, optimizando al sujeto hacia su excelencia personal y profesional (….).
































6. Evaluación
Es un proceso que consiste en comparar o valorara lo que los niños conocen y saben hacer, sus competencias. Esta valoración-emisión de juicio- se basa en la información...