El curriculum y su evolución en la historia

Curriculum es aquella serie cosas que los niños y jóvenes deben experimentar, a fin de desarrollar sus habilidades para decidir asuntos de la vida cotidiana.
Definición de Curriculum.

Elcurriculum es un cuerpo organizado de elementos, contenidos y factores que participan en el acto docente. Debe ser abierto, flexible y contextualizado, transmitir una formación integral no solo basada enlos contenidos; no es neutro, por lo tanto tiene influencias culturales, políticas y sociales es una selección cultural (no transmite toda la cultura del país sino lo que se considere "adecuada" paralos fines del gobierno y grupos dominantes). Es una especie de guía que busca que todos los alumnos(as) pasen por un proceso de normalización (escolarización, "igualación" en el nivel educacional ycostumbres).
Para lograr el cumplimiento y desarrollo del curriculum debe existir un intermediario capacitado entre el curriculum y el alumno, este es el docente

No existe una definición delCirrículum que perdurara para siempre (...)
Es insensato buscarla (...)
Cada definición sirve a los intereses de la persona o grupo que la propone y (...)
Es siempre apropiado hablar de cuáles serían lasconsecuencias
de adoptar una u otra definición".
- Jackson - (1992) –
Gimeno (1988), en su libro "El currículum: una reflexión sobre la práctica", realiza una ordenación de definiciones, señalandoque el currículum puede analizarse desde cinco perspectivas diferentes:
* Desde la perspectiva de su funcionalidad social, enlace entre la sociedad y la escuela.
* Como proyecto o planeducativo, integrado por diferentes aspectos, experiencias y orientaciones.
* Como expresión formal y material de ese plan educativo que debe presentar bajo una estructura determinada sus contenidos yorientaciones.
* También hay quienes se refieren al currículum como campo práctico.
* Algunos se refieren a él como un tipo de actividad discursiva, académica e investigadora, sobre los...