El diccionario como recurso didactico para desarrollar las habilidades de comprension lectora .i parte

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El Diccionario Como Recurso Didactico Para Desarrollar Las Habilidades De Comprension Lectora .I Parte
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADODE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SUB-PROGRAMA TRABAJO DE GRADO
UNELLEZ -BARINAS

EL DICCIONARIO COMO RECURSO DIDACTICO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DECOMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL SABANETA

Autores:Santana Wuilmer C.I: V-19.517.928

Urquiola Geraldint C.I: V-19.350.550

Tutora: Lcda. Shyntia Carvajal

BARINAS, MAYO DE2010.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
OCCIDENTALES EZEQUIEL ZAMORA
VICE-RECTORADO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
PROGRAMA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SUB-PROGRAMA TRABAJO DEGRADO
UNELLEZ –BARINAS

EL DICCIONARIO COMO RECURSO DIDACTICO PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE COMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVANACIONAL SABANETA

Trabajo de Grado para optar al título de Licenciado en castellano y Literatura.

Autores:

Santana WuilmerC.I: V-19.517.928

Urquiola Geraldint C.I: V-19.350.550

Tutora: Lcda. Shyntia Carvajal

BARINAS, MAYO DE 2010.

CAPITULO IEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La mayor parte de los aprendizajes que adquiere un estudiante del tercer nivel de educación básica, la recibe a través de los materiales escritos;ya que los materiales impresos constituyen el medio principal de información y ejercitación. Por tal motivo, para garantizar el éxito académico en este nivel de educación, se requiere que el...
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