Escuela de comportamiento humano rhaulito

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ESCUELA DE LA CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO
NACIÓ PORQUE LOS ADMINISTADORES COMPROBARON QUE LA TEORÍA CLÁSICA NO LOGRABA LA EFICIENCIA COMPLETA EN LA PRODUCCIÓN NI LA ARMONÍA EN EL LUGAR DEL TRABAJO,ADEMÁS CRECIÓ EL INTERÉS POR MEJORAR EL ASPECTO HUMANO.
HUGO MUSTERBERG Y LA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL (1863-1916):
SU APORTACIÓN CONSISTIÓ EN QUE LA PRODUCTIVIDAD PODÍA ELEVARSE DE 3 FORMAS:ENCONTRANDO A LA PERSONA MÁS IDÓNEA.
CREANDO EL MEJOR TRABAJO POSIBLE, ES DECIR, CONDICIONES PSICOLÓGICAS IDEALES.
USANDO LA INFLUENCIA PSICOLÓGICA, ES DECIR, MOTIVAR A LOS EMPLEADOS.
RELACIONESHUMANAS
ES UN CONCEPTO QUE SE USA FRECUENTEMENTE PARA DESIGNAR LAS FORMAS EN QUE LOS GERENTES INTERACTUAN CON SUS SUBALTERNOS.
ELTOM MAYO Y EL MOVIMIENTO DE LAS RELACIONES HUMANAS.
EFECTO HAWTHRNE DEWESTERN ELECTRIC.
DETALLES DEL EXPERIMENTO HAWTHORNE
( EXPERIMENTO ORIGINAL.- VER EL EFECTO DE LA RELACIÓN DE LA ILUMINACIÓN Y LA EFICIENCIA DE LOS OPERARIOS MEDIDA A TRAVÉS DE LA PRODUCCIÓN.GRUPO DE PRUEBA GRUPO DE CONTROL
CAMBIOS DELIBERADOS DE LA ILUMINACIÓN
ILUMINACIÓN CONSTANTE
AL MEJORAR LA ILUMINACIÓN, SU PRODUCTIVIDAD SUBIÓ. LO SORPRENDENTE FUÉ QUE CONTINUABAN PRODUCTIVOS AÚNCON EL CAMBIO QUE POSTERIORMENTE HICIERON EN LA LUZ
LA PRODUCCIÓN SE MANTUVO CONSTANTE,, AÚN CON IGUALES CONDICIONES DE LUZ.
AL TRATAR DE RESOLVER EL MISTERIO, MAYO INAUGURÓ LA NUEVA ERA DE LASRELACIONES HUMANAS.
OTRO NUEVO EXPERIMENTO:
GRUPO 1 GRUPO 2
6 CHICAS 6 CHICAS
AUMENTO DEL SALARIO
PERIÓDOS DE DESCANSO DE DISTINTA DURACIÓN
ACORTARON LA JORNADA Y SEMANA DE TRABAJO
LOSINVESTIGADORES PERMITIERON LOS CAMBIOS Y QUE LOS GRUPOS PROPONÍAN Y QUE ESCOGIERAN SUS PERIÓDOS DE DESCANSO.
SITUACIÓN CONSTANTE.
AUMENTÓ LA PRODUCCIÓN EN LOS DOS GRUPOS, ÉSTO SE DEBIÓ A LA ATENCIÓNQUE PONÍAN A LOS GRUPOS, LA MOTIVACIÓN DE SENTIRSE TOMADOS EN CUENTA: EFECTO HAWTHORNE
¿POR QUÉ PRODUCE REACCIONES TAN FUERTES LA ATENCIÓN ESPECIAL Y LA FORMACIÓN DE NEXOS DE GRUPO?
MAYO HIZO...
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