Estrategias para enseñar reacciones quimicas

ÍNDICE

|Introducción……………………………………………..………………………..………. |8 |
|Capítulo I: El programa oficial de Química en la educación media básica……..…. |11 |
| 1. El programa oficial y el estudiante de Ciencias III con énfasis en Química…...|12 |
| 1.1. Propósitos de Ciencias III, con énfasis en Química..…………………….… |12 |
| 1.2. Perfil de egreso del estudiante de educación básica.……………………… |16 |
| 1.3. Características del estudiante deSecundaria………………………….…… |19 |
| 2. La evaluación como herramienta de trabajo………………………………………. |20 |
| 3. Fundamentos teóricos de la Reforma a la Secundaria …………………………… |20 |
| 3.1. Habilidadessociales…………………………………….………………..……. |21 |
| 3.2. La Autorregulación…………………………………..………………………… |23 |
| 3.3. La Reflexión…………………………………………………………….………|26 |
|Capítulo II: Historia del estudio de las Reacciones Químicas…………………...…. |28 |
| 2. Estudio de las Reacciones Químicas………………………………….………….. |29 |
| 2.1. Reacciones Químicas…….…………………………………………...…..….|29 |
| 2.2. Ecuaciones Químicas……………………………………………….……..…. |30 |
| 2.3. Velocidad y Mecanismos de las Reacciones Químicas………………...… |32 |
| 2.4. Equilibrio Químico……………………………………………………….…..…|33 |
| 2.5. Tipo de Reacciones Químicas…………………………………….……….… |34 |
| 2.6. Energía Química……………………………………………………………….. |36 |
| 2.7. SíntesisQuímica………………………………………………………………. |37 |
|Capitulo III: Técnicas y estrategias para la enseñanza de las Reacciones Químicas. |40 |
| 3. Estrategias innovadoras para facilitar la enseñanza-aprendizaje en Química..|41 |
| 3.1. Situaciones y casos prácticos………………………...………………….…... |42 |
| 3.1.1. Luz neón………………………………………………………………….. |42 |
| 3.1.2. Hielo Instantáneo…………………………………………………………..|44 |
| 3.1.3. Antiácido estomacal……………………………………………………….. |45 |
| 3.1.4. Quitar la cáscara a un huevo fresco…………………………………… |46 |
| 3.1.5. Cómo producir caramelo...