Estudio de caso

Estudio De Caso
Estudio De Caso
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIAANTONIO JOSÉ DE SUCRE
GUARENAS ESTADO MIRANDA

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Guarenas, 25 de julio de 2009

INTRODUCCIÓN

“… no existen dos niños que se desarrollen de la misma forma. Cada niño posee un ritmo y unestado de crecimiento que resultan tan característico de su individualidad como los rasgos de su rostro…” Es por ello que el presente trabajo, tiene como finalidad poder presentar los resultados yconclusiones obtenidos, por el estudio de un caso en particular que nos permite y nos obliga como docentes en formación estar en la medida de las posibilidades como vigilantes acucioso de nuestroseducandos, a los fines de poder ir conociendo y analizando los tipos de temperamentos o de conductas reflejados en nuestros niños para lograr posteriormente el diagnostico médico del caso en estudio ypoder ayudar de manera eficiente a la población más indefensa de nuestra sociedad, y de la cual debemos internalizar que como formadores tenemos un compromiso ineludible e indeclinable y que con amor yprofesionalismo podemos detectar de forma oportuna cualquier falla, como ocurrió en el caso que nos ocupa, y el cual es conocido científicamente como “Trastorno por déficit de atención”.Además siendo importante resaltar que al no ser detectado oportunamente puede ser nefasto para la formación del niño y su desarrollo como hombre apto para ser parte de nuestra sociedad.CAPITULO I
1.-El Problema

Daniel Andrés es un niño de 5 años y 6 meses cursante del 3er. Grupo de Preescolar de la U.E.M. MARTIN VERA Año Escolar 2008-2009.
Su desempeño en el colegio no es el másadecuado en comparación con el desarrollo estándar de los demás niños de su edad. Desatención. A menudo no presta suficiente atención a los detalles o incurre en errores en sus actividades. Tiene...