Fundamewntación psicologica

1. TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA SOBRE ASPECTOS DEL DESARROLLO INFANTIL PARA LA FORMACION EN CONVIVENCIA DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

 
2. INTRODUCCIÓN
La educación preescolar es importante en el desarrollo biopsicosocial del niño y la niña, por ende es imprescindible que sea formado y educado no solo desde la interacción de la familia y su comunidad, sino también porlas actividades que realiza dentro de la escuela, donde recibe estímulos, normas, valores y recursos que forman parte de su desarrollo integral y que van acorde a su proceso evolutivo. Para promover un proceso educativo adecuado al niño, de acuerdo a las etapas por las cuales atraviesa su desarrollo evolutivo, es necesario revisar las teorías que fundamentan la importancia de la educación inicial,así como la trascendencia que tiene dicha educación para sus años futuros como estudiante y como persona en la sociedad. Es por esto que se desarrolla esta investigación de tipo Descriptivo, guiada por un Paradigma Histórico – Hermeneútico, con el fin de hacer una percepción profunda de la fundamentación teórica sobre el desarrollo infantil que ayude a la formación en convivencia del ser humanoen las instituciones educativas, desarrollándose desde la educación inicial.
El Objetivo principal de esta investigación, es la develación a través de diferentes teorías como las de Piaget, Kohlberg, Maturana, Erikson, entre otros, las etapas que según ellos son las que atraviesa el ser humano desde su nacimiento y desde las cuales la percepción del sí mismo y del ser en el mundo es visto desdeópticas diferentes y la importancia del éxito de cada etapa para un desenvolvimiento optimo en el futuro. Cada autor, ha determinado mediante sus ideas, la importancia del adecuar la educación dependiendo de las etapas que enfrenta el ser humano. Con esta caracterización, se podrá determinar a nivel de la Pedagogía y de la Psicología, cuál es la base que se necesita para el desarrollo integraldel niño y a su vez, el buen desenvolvimiento de este para generar una excelente convivencia con los demás.
La importancia de conocer cuáles deben ser los aspectos relacionados con la educación infantil, tales como la concepción de desarrollo humano del niño, los ejes centrales del abordaje pedagógicos, la relación padre-niños-escuela, es capacitar a los educadores (maestros, comunidad,padres), hacia el logro de una educación integral que propenda por el desarrollo armónico de los niños. Al explorar aspectos relacionados con la concepción de desarrollo infantil, se encuentran definiciones y abordajes conceptuales que giran alrededor de autores y posiciones teóricos como la formulada por Jean Piaget, en la cual se insiste en dos aspectos fundamentales: el carácter evolutivo y laspautas de desarrollo. Señala varias etapas por las que pasan procesos tan complejos, como el desarrollo de la inteligencia. Por otra parte, algunas investigaciones toman como eje central la teoría del desarrollo, es así como se encuentra a Wallon, donde se concibe al ser humano no como un individuo aislado, sino que vive en una sociedad, inmerso en una cultura. Las relaciones individuo-cultura estánsiempre situadas en un espacio y un tiempo históricos, por lo que son cambiables. El aspecto central de los abordajes teóricos y metodológicos asumidos por los investigadores en este trabajo, es la de concentrar sus esfuerzos en la búsqueda de formas más adecuadas para poder desarrollar la enseñanza a nivel preescolar y brindar espacios formativos para que los niños puedan contar con la forma másadecuada de expresión de acuerdo a su momento evolutivo y que los maestros estén adecuadamente orientados para que faciliten el proceso en lugar de forzarlo.

3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La infancia es un periodo de vida, de crecimiento y desarrollo que se caracteriza por la rapidez de los cambios que ocurren. El término niño remonta a las personas no solamente al periodo de la niñez, sino a...