Historias Clinicas

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACION DEL ESTADO DE SINALOA.

Propósito y Contenido de la Educación Básica I

Nombre del Maestro: José Isidro Uriarte Galindo.

Nombre del Alumno: José Guadalupe Mora Hernández.

Grado: “1” Grupo: “E”

Culiacán, Sinaloa 16 de Octubre del 2012.

INTRODUCCION.

Los rasgosenunciado y promovidos de manera general durante toda la clase del Bloque 1, de Propósitos y Contenido de la Educación Especial de manera específica. Durante todas las clases hago mencionar lo que observe y aprendí del bloque.
Con esto espero aprobarlo y ponerlo en práctica cuando se me presente el día la oportunidad, también establecer lo principios de las escuela y los maestros en todo niveleducativo Mexicano así como las orientaciones y forma de organizar cada plan de trabajo. Comprendí cuales era la importancia de todo el Bloque 1.




DESARROLLO
El eclipse de la familia educa de una perspectiva diferente a la de la escuela, en cierta medida los padres que desentienden de la educación de sus hijos por que no son elloslos que están dentro de la escuela, También mencionado la disciplina y la convivencia actual que ahora ellos llevan con la familia, y menos la grave influencia del ideal de la juventud que persigue a la sociedad hoy en día la alimentación, los medios de comunicación y la publicidad acerca del papel de los medios de comunicación y en concreto de la televisión , podemos concluir tiene un potencialeducativo muy grande, pero debido al carácter de sus contenidos o, bien deseduca demasiado, de cualquier modo se encarga de mostrar la vida de forma veces tan fantástica, y otras tan explícitas que termina siempre por fulminar la curiosidad e interés del niños la ética es un espacio ,la religión, el sexo, las drogas y la violencia “la ética se entiende de la religión de su objetivo respeto a lodemás, asume un componente e interés de la persona la violencia forma parte de la naturaleza humana , aunque , citando la diferencia entre malvado y el justo es que primero que lleva a cabo las fechorías que el otro sueña y descarga. En cuanto a drogas y sexo la escuela solos se puede señalar los usos responsables de la libertad no aconsejar a los alumnos que la renuncien a ella.

Loscontenidos de a enseñanza una vez establecido el por que enseñamos, partiendo de ello como una necesidad o premisa a modo de enlace se retoma la dualidad humana de la naturaleza para divagar acerca de la importancia del tiempo y su concepto. Ocurre cada vez mas hoy que las funciones que tradicionalmente ocupaba la familia en cuanto a socialización se delegan los valores en las escuelas como un modulomas cercano al capitalismo y al consumo, estas tendencias es bien negativas porque provoca por un lado un marco demasiado cómodo para el alumno. Lo que es una despreocupación de las familias que las escuela se ocuparan tanto de la educación como la instrucción del niño es por ello que la deserción de la educación-instrucción se presenta obsoleta porque no se entiende sin conocimientos ni aun coninstrucción sin principios, el niño solo sabe no porque le hayan contado y creído algo por que si sino por que lo ha visto, lo ha aprendido y lo ha comprobado. Victima del entramado social mas destructivo, incluso la figura del maestro influye de manera a veces negativa o no reglada a través de currículo oculto.

Que debe enseñar la escuela básica Muchos sectores progresista tuercen la narizcuando se colocan como objetivo de la escuela transmisión del conocimiento, defienden que la escuela debería formar la conciencia de clases de los trabajadores , o la conciencia critica de lo de dominios también conocer es en ese sentido dar un paso fundamental en dirección de la libertad de pensar , del libre ejercicio de la critica , del abandono de nociones mágica o su persticiones sobre el...