Ideas Sobre La Calidad De La Educacion

IDEAS SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA. LOS FACTORES EXTERNOS E INTERNOS QUE REPERCUTEN EN ESTE PROCESO.

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En la época actual, hablar de educación y hablar de calidad, es creardebate por lo difícil que se hace conceptualizar el fenómeno educativo, además, para conceptualizarlo se hace necesario “escribirlo con guantes” por la diversidad de opiniones que existen sobre ella.
Este escrito pretende aprehender el fenómeno educativo, aunque no de manera exhaustiva, detectando los factores externos de manera general y en especial los factores internos que repercuten en el logrode su calidad.
La educación a lo largo de la historia, como sistema escolarizado, tiene la función de formar e informar a las personas para integrarlos a la sociedad, y para crear su nueva cultura. El sistema educativo se encuentra organizado y estructurado a través de niveles académicos, con instituciones de orden público y privado. Aunque actualmente presenta fracturas y falta de cambio, pordiversos factores, como lo son aumento en la matricula, escasez de recursos físicos y financieros, avances considerables en la ciencia y en lo tecnológico que es casi imposible integrarlos a los currículos, exceso de egresados a un mercado escaso, etc.
Por otra parte, el término de calidad, se ha hecho muy común utilizarlo actualmente, en todos los ámbitos de la vida. El aumento de la calidad devida, la educación de calidad, los sistemas de calidad, son palabras cotidianas en esta sociedad globalizada, que requiere y busca más apertura y mayor especialización. Sin embargo, se detecta a la vez, un detrimento de la calidad en esos mismos sectores, la calidad de vida en ocasiones se interpreta como el logro de mas bienes materiales a costa de cualquier cosa; la calidad de educación sepudiera ver como el logro de los mas altos grados académicos, aplicando la ley del mínimo esfuerzo; en los sistemas de calidad de producción se busca la perfección pero a costa del factor humano. Bajo esta perspectiva, el termino calidad requiere ser mas selectivo, porque ni el hombre mismo, ni cualquier producto humano es completo e inacabado.
Siendo esto así y especificado al ámbito educativohabrá muchas cuestiones ha analizar sobre el tema de calidad.
Dentro de los factores externos que influyen en el logro de la calidad educativa habrá que tomar en cuenta los siguientes aspectos:
• La educación ha sufrido muchas transformaciones económicas, políticas, sociales y culturales que han mermado el logro y búsqueda de la calidad. A través de la historia, hemos estado influenciados siemprepor lo que hacen otros países, hemos copiado sistemas, métodos, teorías y prácticas, sin ninguna adaptación a nuestra cultura; los planes y programas se diseñan casi siempre en un escritorio y la realidad es muy distinta a ella, además, por lo general se cambian en cada sexenio. Con lo que aun, se han logrado egresados muy exitosos, que cumplen con una misión social y productiva muy importante.
•La masificación de la educación se ha hecho en menoscabo, muchas veces, de la calidad. Sin embargo, la educación misma es un filtro, que se entreteje con las condiciones sociales y económicas de un grupo en específico. Existe mas población estudiantil en las universidades que antaño, pero habrá que resolver las oportunidades de trabajo para esa gente que egresa. De qué sirve la gente muypreparada si trabaja en puestos ajenos a su profesión, o mal remunerados.
• Las universidades públicas trabajan con números rojos, la escasez de recursos comprime la construcción de nuevos centros educativos, de laboratorios, del pago a maestros y empleados. Casi todo el presupuesto se consume en nómina y mantenimiento.
• La oferta educativa de las universidades es muy dominante y tradicional, no...