Inteligencias

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Ganador del II Concurso Nacional de Innovaciones Pedagógicas

Nombre : “Enrique López Albújar” Creada el 02 de Enero de 1966 Localización Provincia Departamento Población Escolar Nº de Profesores Nivel Director : Calle Turquía S/N Urb. Piura : Piura : Piura : 2100 : 72 : Secundaria de Menores : Justo Sullón Saavedra

PARTICIPANTES DEL PROYECTO
DISEÑO: Justo Sullón Saavedra Arnaldo CastilloOliva Ericka Castillo Domínguez Luis Torres Ramos Fanny Infante Saavedra – Mauro Labán Zurita Rocío Otero León – Carol Castañadui Hernández Teodomiro Pingo Bayona Hugo Silva Ipanaqué (Coordinador) Luis Pumayalla Javier Pazo Vilchez Oscar Negrón Oliva

CONDUCCIÓN DE LOS TALLERES T. I. Lógico Matemática: T. I. Lingüística: T. I. Espacial: T. I. Musical: T. I. Musical: T. I. Naturalista: T. I.Cinestésico Corporal:

• Innovación es un largo y complicado proceso de cambio cualitativo y/o transformación en aspectos esenciales de la práctica educativa y al mismo tiempo es una actitud problematizadora y de rechazo al conservadurismo, la rutina y tradicionalismo imperantes en las Instituciones Educativas.

PROBLEMA PRIORIZADO

- El C.E. Acoge a niños y adolescentes provenientesmayormente de AA.HH. Con una situación social difícil. - L@s alumn@s llegan al C.E. Con una serie de limitaciones pero también con capacidades, talentos o inteligencias; estos últimos no potenciadas - Los docentes reconocen que sus alumn@s son hábiles en muchas tareas pero no toman en serio su desarrollo. - Se destaca únicamente el cultivo de las capacidades lógico – matemático y lingüística, teniendocomo meta el ingreso a la universidad. (?)

MARCO LÓGICO DEL PROYECTO

Poco fortalecimiento de sus intereses vocacionales Frustración educación secundaria por la Desinterés por las actividades académicas Escaso desarrollo de las inteligencias predominantes en los estudiantes

Falta de evaluación del perfil intelectual de los estudiantes

Equivocada concepción de la inteligencia y propósitode la educación secundaria

Carencia de espacios y oportunidades para el cultivo de inteligencias o “talentos”

Contribuir al fortalecimiento de los intereses vocacionales de los estudiantes Educación secundaria con mayores logros Actividades académicas interesantes productivas Inteligencias múltiples potenciadas

y

Perfil intelectual de los alumnos evaluado

Concepción de lainteligencia y propósitos de la educación secundaria renovados

Espacios y oportunidades para el cultivo de inteligencias o “talentos” instaurados en la I.E

NUESTRA PROPUESTA
Nuestro Propósito es potenciar las capacidades de nuestr@s alumn@s, dándoles la oportunidad de elegir y agruparse de acuerdo al tipo de inteligencia hacia la cual sienten mayor inclinación, que tengan un espacio donde cultivarsus capacidades, con actividades específicas para cada “grupo inteligente” de tal forma que valoren sus habilidades; se sientan personas útiles, competentes, mejor consigo mismos e incluso se inicien en una vocación. “Personas inteligentes con posibilidades de éxito en la vida gracias a los talentos que poseen”

“TRABAJANDO PRODUCTIVAMENTE EN AULAS TALLER PARA GRUPOS INTELIGENTES”

Perfilintelectual de los estudiantes evaluado

Concepción de la inteligencia y propósitos de la educación secundaria renovados

Espacios y oportunidades para el cultivo de inteligencias o talentos instaurados en la I.E Implementar los Talleres de IM.(tiempo, horarios, materiales, etc.) Programar y ejecutar Proyectos para el trabajo productivo en cada Taller Realizar Ferias, exhibiciones, etc. paramostrar productos

Aplicar y procesar el inventario de inteligencias múltiples Realizar actividades de observación de IM.

Incluir el Proyecto y sus finalidades en el PEI y PCI Taller de capacitación “Aplicación de la Teoría de IM. En el aula” Actividades de autocapacitación

Conformar “grupos inteligentes” para el trabajo en los Talleres de IM.

RESUMEN NARRATIVO FIN Intereses vocacionales...
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