INVESTIGACION-ACCION EN EL AULA
Páginas: 4 (917 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2014
Las escuelas de secundaria en América Latina y el Caribe y la transición al mundo del trabajo
Claudio de Moura Castro
Martin Carnoy
Laurence Wolff
Finalidad y estructura de la eduacionsecundaria.
El tema nos menciona que las escuelas secundarias tienen la difícil tarea de preparar a jóvenes cada vez más heterogéneos.
Los sistemas de este nivel tienen tripe función de:
Preparar a losalumnos para la educación superior.
Formar ciudadanos serios y responsables.
Ofrecer cualquier tipo de formación que puedan necesitar aquellos que terminan su escolarización.
En Europa y E.U.llevan enfrentando temas de masificación de la educación secundaria y de los objetivos contraindicatorios y planteando repuestas totalmente diferente.
Este documento trata la organización de lasescuelas secundarias en América Latina y el Caribe, se tratan temas, como son la provision de escuelas para un conjunt estudiantil cada vez mas heterogéneo y la triple función de preparar a los alumnos parala educación superior, formar cuidadanos de bien, y ofrecer cualquier tipo de información que puedan necesitar aquellos que terminan sus escolarización en este nivel.
El documento trata sobre elanálisis del problema en el ámbito mundial, las dificultades de que ellos se derivan de los papeles coontradictorios de las escuelas secundarias, así como las soluciones que han tratado de aplicar enEuropa, Estados Unidos y América Latina
Las multiples funciones en la educación secundaria.
Para muchos estudiantes la educación secundaria es el nivel más alto que van a alcanzar antes deincorporarse al mundo laboral.
Unos antecedentes socioeconómicos más bajos del cuerpo estudiatil significa un menor apoyo académico en el hogar y un mayor esfuerzo por parte de las escuelas para mantenerel nivel estándar, en cuanto a la calidad.
Los modelos Europeos y Estadounidenses.
La escencia misma del sistema europeo es la existencia de diferentes escuelas y programas, dirigidos cada uno...
Claudio de Moura Castro
Martin Carnoy
Laurence Wolff
Finalidad y estructura de la eduacionsecundaria.
El tema nos menciona que las escuelas secundarias tienen la difícil tarea de preparar a jóvenes cada vez más heterogéneos.
Los sistemas de este nivel tienen tripe función de:
Preparar a losalumnos para la educación superior.
Formar ciudadanos serios y responsables.
Ofrecer cualquier tipo de formación que puedan necesitar aquellos que terminan su escolarización.
En Europa y E.U.llevan enfrentando temas de masificación de la educación secundaria y de los objetivos contraindicatorios y planteando repuestas totalmente diferente.
Este documento trata la organización de lasescuelas secundarias en América Latina y el Caribe, se tratan temas, como son la provision de escuelas para un conjunt estudiantil cada vez mas heterogéneo y la triple función de preparar a los alumnos parala educación superior, formar cuidadanos de bien, y ofrecer cualquier tipo de información que puedan necesitar aquellos que terminan sus escolarización en este nivel.
El documento trata sobre elanálisis del problema en el ámbito mundial, las dificultades de que ellos se derivan de los papeles coontradictorios de las escuelas secundarias, así como las soluciones que han tratado de aplicar enEuropa, Estados Unidos y América Latina
Las multiples funciones en la educación secundaria.
Para muchos estudiantes la educación secundaria es el nivel más alto que van a alcanzar antes deincorporarse al mundo laboral.
Unos antecedentes socioeconómicos más bajos del cuerpo estudiatil significa un menor apoyo académico en el hogar y un mayor esfuerzo por parte de las escuelas para mantenerel nivel estándar, en cuanto a la calidad.
Los modelos Europeos y Estadounidenses.
La escencia misma del sistema europeo es la existencia de diferentes escuelas y programas, dirigidos cada uno...
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