La creatividad

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

CÁTEDRA
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
MONOGRAFÍA de TRABAJO PROMOCIONAL
Comisión de MERCEDES HÜG
(Número de matrícula impar)
Turno tarde
2010

Alumno: Elsa Daniela Barrera, 20455057; Cecilia Ariza Trevissón, 34407897

La Creatividad: un tema cognitivo en sentido moderno

ARIZA TREVISSÓN, Cecilia
BARRERA, Elsa DanielaIntroducción
El interés y el estudio acerca de la creatividad han ido creciendo en los últimos años seguramente debido a que existen necesidades sociales cada vez más nuevas, que se caracterizan por el cambio constante, entre los cuales se encuentra inmersa la creatividad.
En sus primeros estudios, La creatividad fue abordada como un producto de hombres dotados de “genialidad”, como una”concepción hereditaria”, como “cualidades” de los sujetos; pero a principios del siglo XX comenzó a observarse que la creatividad no era exclusiva de los “genios”, sino que estaba en todas las personas, con distinto grado de intensidad y explicación, dando advenimiento a un concepto más universal de la creatividad y a la posibilidad de estimularla.
A la par de estos descubrimientos también surgieroninstrumentos de medida para determinar un abordaje científicamente serio.
Es nuestro objetivo en la presente monografía exponer sus antecedentes, conceptualizaciones, como así también citar algunas teorías que sustentan la medición de la creatividad.

Desarrollo
Etimológicamente el término creatividad proviene del griego que se traduce simplemente como “hacer”. Pero con el transcurrir deltiempo éste adquiere una combinación religiosa, se lo interpreta como “hacer de la nada”, lo cual se asocia con la idea de Dios. Esto condujo a la creencia que la creatividad no era científicamente estudiable, es por eso que en Psicología se la incorpora como objeto de investigación recién en 1950. Antes de dicha época se consideraba que existía la genialidad, estimándose que solo muy pocosindividuos llegaban a ser geniales y no solo eso, sino que llego a circular una célebre concepción según la cual la genialidad estaba asociada a la locura, es decir, el genio sería un individuo proclive a la pérdida del sentido de la realidad, la des-adaptación o la enfermedad mental.
En la actualidad se interpretan las cosas de otra manera: la creatividad es poseída por todas las personas (al menosen estado potencial) y es una función psíquica operacionalizable, es decir medible.
La creatividad es un fenómeno humano por antonomasia; de gran complejidad que puede asociarse a múltiples significados y ser abordada desde diversas teorías y puntos de vista. Puede estudiarse desde la persona, desde el producto o desde el proceso.
Entre los que toman en cuenta a la persona, se encuentraGuilford, para quien lo creativo se reduce a las aptitudes cognoscitivas que son características de las personas creadoras, como fluidez, flexibilidad y originalidad. En este sentido, se la define teniendo en cuenta los aspectos motivacionales y los rasgos de temperamento del sujeto que crea.
Drevdahl (1956) intenta una definición integral de creatividad pues la considera como “la capacidad humana deproducir contenidos mentales de cualquier tipo que pueden considerarse nuevos y desconocidos para quienes los producen. Puede tratarse de una actividad de la imaginación o de una síntesis mental que es más que un mero resumen. La creatividad puede implicar la formación de nuevos sistemas y de nuevas combinaciones de informaciones ya conocidas, así como la transferencia de relaciones ya conocidas asituaciones nuevas y la formación de nuevos correlatos”. Una actividad para poder ser considerada creativa, ha de ser intencional y dirigida a un fin. Puede adoptar forma artística, literaria o científica, ser de índole técnica o metodológica”
Los investigadores que ponen el acento en el producto, enfatizan el carácter novedoso del mismo y la aptitud que tienen las personas para producir algo...