La educación en el desarrollo histórico de méxico

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO 11

ESTRUCTURA MÍNIMA DEL EXPEDIENTE / PORTAFOLIO:

Presentación personal.
a) Introducción. Descripción detallada de quién es el alumno,sus gustos e intereses personales y profesionales y de personalidad, así como su función y expectativas, incluye reflexiones claras y personales sobre los trabajos o proyectos realizados.
b) Mediode almacenamiento (Carpeta de argollas). Presentación sin dobleces, forrado o decorado, de acuerdo a la creatividad del alumno.

Trabajos incluidos como productos de aprendizaje. Realizados conideas claras, incluye casi siempre el contenido evaluado y revela movilización de conocimientos y habilidades así como sus mejoras.
a) Presentación de los trabajos realizados de acuerdo con el númeroindicado por el docente b) Presentación de las mejoras de los productos de trabajo. Aquellos productos cuya calificación fue menor a 9.0 deben presentarse como anexo mejorando el producto.Coherencia y organización de los productos. La organización se desarrolla y específica claramente; muestra control del contenido, la organización es fluida. Cumple con la secuencia de las sesiones de trabajoy las indicaciones dadas.
a) Estructurado por secciones (parcial y bloque), cada sección con su división del contenido que se presenta.
b) Los productos deben organizarse secuencialmente(por fecha de realización).
c) Índice. Cada sección del portafolio debe contener un índice con los productos que van en esa sección.

Evaluación. El portafolio puede tener una sección deevaluación, donde el estudiante muestra sus propias evaluaciones acerca de su aprendizaje.
a) Autoevaluación: Es un discurso escrito sobre su autoevaluación constructiva reflexionando acerca de lo que élestá aprendiendo en una gran variedad de formas. Igualmente, ubica al estudiante en una posición donde pueda reconocer sus fortalezas y debilidades y sean capaces de hacer planes para un mejoramiento...