La inteligencia

La inteligencia
Desde que la psicología existe como disciplina, los psicólogos han tenido diferencias acerca de la definición de la inteligencia, así como del mejor método para medirla.
Han existido muchos intentos por definir la inteligencia, y es probable que existan muchos más antes de que uno sea satisfactorio, puesto que no hay una sola definición que satisfaga a la mayoría de lospsicólogos; las controversias son numerosas.
A menudo la inteligencia es confundida con el pensamiento y con la conducta, cuando en realidad la inteligencia, al igual que muchas otras facultades humanas se manifiesta en los actos, pero se trata de dos realidades distintas (facultad y sus manifestaciones) de órdenes muy diferentes. A lo largo de este trabajo se intentará mostrar una definición adecuada dela inteligencia, la esencia de la inteligencia, así como la manera en que la concebían personajes importantes de la psicología, los factores que pueden influir en la inteligencia de una persona y la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
¿Qué es la inteligencia?
“La inteligencia puede ser definida como una capacidad multifacética que se manifiesta de diferentes maneras a lolargo del ciclo vital” (Cohen Ronald J., 2006, p. 232).
En general, la inteligencia incluye las habilidades de:
• Adquirir y aplicar el conocimiento.
• Razonar de manera lógica.
• Planear de modo efectivo.
• Hacer inferencias a partir de la percepción.
• Realizar juicios sólidos y resolver problemas.
• Comprender y visualizar conceptos.
• Poner atención.
• Ser intuitivo.
• Encontrar confacilidad las palabras y pensamientos correctos.
• Enfrentar, ajustarse y aprovechar situaciones nuevas.
La esencia de la inteligencia
Para algunos psicólogos lo importante es el pensamiento abstracto y el razonamiento (Sternberg y Powell, 1983). Para otros, lo fundamental radica en las capacidades que hacen posible el aprendizaje y la acumulación de conocimiento. Otros subrayan la competenciasocial; si las personas pueden resolver los problemas que su cultura les plantea (Zigler y Seitz, 1982).
Charles Spearman (1927), fue un conocido defensor de la perspectiva de una “habilidad general única”. Pensaba que cada tarea mental requería dos cualidades: inteligencia general y habilidades particulares para el trabajo individual. El punto de vista de los factores múltiples fue defendidopor L.L. Thurstone (1938), estos factores consistían en la velocidad y precisión para sumar, restar, multiplicar y dividir, facilidad para pensar palabras que se ajusten a requisitos específicos, habilidad para comprender ideas en forma de palabras, memoria, razonamiento, percepción de relaciones espaciales y rapidez de percepción.
Definición de inteligencia: puntos de vista de expertos enpsicología y profesionales de las pruebas
• Francis Galton. Es recordado como la primera persona que publicó algo sobre la heredabilidad de la inteligencia. Galton (1883) creía que las personas más inteligentes eran aquellas equipadas con las mejoras capacidades sensoriales.
• Alfred Binet. Su prueba, a principios del siglo XX tuvo el efecto de iniciar el movimiento de evaluación psicológica, tantosobre inteligencia como sobre otras materias. No dejó una definición explícita de inteligencia. Escribió que los componentes de la inteligencia incluyen el razonamiento, juicio, memoria y abstracción (Varon, 1936). Para Binet, era posible estimar la edad mental de una persona calificando las respuestas correctas que obtenía en una prueba de inteligencia. De esta forma, la puntuación lograda en laresolución de los problemas que integran la prueba se correlaciona con una edad específica. Una vez obtenida dicha edad, al ser dividida entre la edad cronológica y multiplicando el resultado por cien, se calcula el coeficiente intelectual (C.I.) de una persona, lo cual permite clasificar los grados de inteligencia en distintos niveles.
• David Wechsler. “La inteligencia, definida en forma...