La mata

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Competencia en comunicación lingüística.

- Referida a las cuatro destrezas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. Son prioritarias las de hablar y escuchar pero no impide el acercamiento al código escrito y a la literatura infantil a través de cuentos y relatos.
- El desarrollo de esta competencia implica tanto la comprensión como la expresión, con el uso del resto decódigos de comunicación: gesto, movimiento, lenguaje corporal, imagen con significado y representación con el lenguaje icónico.

1. Competencia matemática.

- Concepto y representación del número, inicio de las operaciones básicas de la suma y resta, a través de la manipulación y el conteo.
- Conceptos básicos para comprender e interpretar la realidad: formas, uso del tiempo,representación del espacio.
- Construcción de un pensamiento lógico: su utilización para resolver problemas sencillos planteados en el aula y en la sociedad.
- Identificación y utilización correcta de los cuantificadores básicos de cantidad, tamaño, espaciales temporales…
- Números de, al menos, un dígito asociados a la cantidad.
- Formas geométricas básicas.
- Ordenación yclasificación de objetos, números, formas, colores…: atendiendo a dos o más criterios.
- Resolución de pequeños problemas juntando y quitando.
2. Autonomía e iniciativa personal.
- Esta competencia se construye desde el conocimiento de sí mismo.
- Desarrollo de rutinas, incremento de iniciativas y alternativas.
- Seguridad en el desarrollo de las actividades, cálculo de riesgos yresponsabilidad por concluirlas de forma cada vez más correcta, capacidad por enjuiciarlas de forma crítica.
- Concluir “solos” de forma satisfactoria las rutinas personales de alimentación, vestido, aseo y descanso.
- Será capaz de abordar nuevas tareas e iniciativas asumiendo ciertos riegos que es capaz de controlar.
- Asimismo, dentro de esta competencia se construye elautoconcepto y se desarrolla la autoestima.
- Relación positiva y comprometida con los otros.
- Actuación natural y sin inhibiciones de forma habitual en distintas situaciones.
- Mnifestar y asumir el afecto de los compañeros, interesarse por sus problemas o contribuir a su felicidad.
- Controlar su comportamiento, tolerar la frustración de no obtener lo que quieren cuando lo quieren,cuando las cosas no salgan como quieren, especialmente si el esfuerzo no ha sido suficiente.
3. Competencia social.
- Serán competentes para escuchar de forma atenta, respetar el turno, presentarse, prestar ayuda, compartir y respetar las normas de juego.
- Desde esta base se construye el comportamiento ciudadano y democrático.
4. Competencia cultural y artística.
-Conocimiento, comprensión, uso y valoración de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio de los pueblos.
- Comprender y representar imágenes con distintos materiales plásticos.
- Utilizar el propio cuerpo como elemento expresivo: sentimientos, emociones o vivencias.
- Seguir un ritmo con el cuerpo, utilizar el canto asociado o no almovimiento.
- El desarrollo de esta competencia les ayudará a generalizar su dominio del cuerpo, a disfrutar con las manifestaciones artísticas, utilizar el ocio de forma activa desarrollando valores de esfuerzo personal solidario.

5. Competencia para aprender a aprender.
- Aprender disfrutando, de forma eficaz y autónoma.
- Utilizar la observación, manipulación y exploración paraconocer mejor al mundo que le rodea.
- Organizar la información que recoge en función de sus categorías y cualidades.
- Establecer sencillas relaciones causa y efecto.
- Respetar unas normas básicas sobre el trabajo, postura, tiempo y espacio, uso de los materiales y recursos de forma adecuada y cuidadosa.
6. Autonomía e iniciativa personal.
- Esta competencia se...
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