La Musica Como Recurso Padagogico

Dedicatorias



A Dios por darme vida, por llevarme de su mano y por las personas que puso en mi camino.
A mis padres por su paciencia, por su apoyo todos estos años, por su infinito amor, compresión y por ayudarme a que este momento llegara.
A mi hermano, que con su amor me ha enseñado a salir adelante. Gracias por su paciencia, por preocuparse por su hermana mayor, pero sobre todo graciaspor estar en otro momento tan importante en mi vida.
A mi familia por ayudarme a salir adelante, y culminar esta etapa de mi vida.






























Agradecimientos



A mis profesores por su orientación para el desarrollo de la presente.
A mis sinodales, gracias por darme la oportunidad y por el tiempo que me han dedicado para leer este trabajo.Nunca un año se presentó con tantas pruebas y obstáculos, con seguridad puedo decir que los aprendizajes obtenidos en este proceso marcarán mi camino de hoy en adelante. Agradezco A mis amigos, y todos aquellos compañeros que me acompañaron y ayudaron durante la carrera, por su buen humor, apoyo y compañía.
Finalmente a todas las personas que se cruzaron en este camino y que me dieron palabrasde aliento y apoyo.












































Introducción

En el presente documento se tratará el tema “La música como recurso pedagógico enriquecedor para el docente en la formación integral del niño”, seleccionado por el interés personal que a lo largo de la formación llamó
la atención.
Para iniciar el primercapítulo se hace referencia a la formulación del problema, que consiste en identificar el porque el docente no otorga educación artística-musical y la importancia requerida para el desarrollo integral del educando. Además se expone la nueva reforma de la expresión y apreciación musical ya que son fundamentos actualizados dentro del programa de estudios. De igual forma se da a conocer la importancia dela educación musical en el nivel inicial desde el punto de vista de la educación integral. Del mismo modo se incluye información teórica sobre la educación musical en la actualidad y su objetivo pedagógico.
En el segundo capítulo se ofrece al lector el marco teórico, se hace referencia a los antecedentes de investigación, dando a conocer la importancia de la música en la educación, así comoel propio concepto de estrategias docentes, de igual modo se expone cómo se conecta la música con estas estrategias, sugiriendo una serie de actividades prácticas y didácticas para aplicar en el aula.
Por último, en el documento se muestran las conclusiones a las que se llegaron a través de investigaciones descriptivas y fuentes de información que se manejaron, así como las sugerencias quese recomiendan para el trabajo del docente.


1. Antecedentes
Según Read, citado por Del Campo (2000), el arte es un modo de expresión en todas sus actividades esenciales, el arte intenta decirnos algo acerca del universo, del hombre y del artista mismo. Es una forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la filosofía o de la ciencia. Desde luego, solo cuandoreconocemos claramente que el arte es una forma de conocimiento paralela a otra, pero distinta de ellas, por medio de las cuales el hombre llega a comprender su ambiente, solo entonces podemos empezar a apreciar su importancia en la historia de la humanidad.
Del mismo modo para Del Campo (2000), el arte ha estado relacionado con el ser humano desde tiempos muy remotos, le significó al hombre un modode expresión y de comunicación, el cual se manifestó en todas sus actividades, porque fue utilizado invariablemente en distintas situaciones. A través de la historia fue evolucionando hasta lo que hoy en día se conoce. La arquitectura, la música, la danza, la escultura, la pintura y el teatro de las diferentes épocas enriquecen hoy nuestra vida y nos hablan de lo que fue el pasado. El arte se...