Las competencias

Desorden de la comunicación
Desorden expresivo de la lengua
Características : * Usando medidas estandarizadas, las cuentas del paciente de desarrollo expresivo de la lengua son materialmente mas bajas que las de la capacidad intelectual no verbal y del desarrollo receptivo de la lengua. Desde el punto de vista clínico el paciente pudo haber limitado seriamente un vocabulario, recordar palabrasmal o producir las oraciones que son mas cortas o menos complejas que apropiadas.
* Este desorden interfiere con el logro educativo u ocupacional, o con la comunicación social.
* No satisface los criterios para un desorden receptivo - expresivo mezclado de la lengua.
* Si el paciente también tiene un retraso mental, la privación ambiental o un déficit del discurso motor o sensorial, losproblemas con lengua son mucho peores.
Como un desorden de la comunicación se puede mencionar el Lenguaje Psicopatológico.
Lenguaje Psicopatológico: Son alteraciones del lenguaje habla y comunicación, estas obedecen a patologías mentales, ejemplo los trastornos como el autismo que son generalizados del desarrollo están asociados a alteraciones del lenguaje y la comunicación (jerga e innovaciones sinsignificado)
Ejemplo:
Un niño de 16 años no es capaz de expresar sus pensamientos claramente, le cuesta llegar a relacionar conceptos y significados.
Desorden receptivo - expresivo mezclado de la lengua
Características: * Según lo medido por las pruebas estandarizadas que se dan individualmente las cuentas receptivas y expresivas del paciente de la lengua son materialmente mas bajas que lascapacidades intelectuales no verbales. En la parte clínica, el paciente puede tener los mismos problemas que los desordenes expresivos de la lengua como problemas que entiende oraciones, palabras o clases específicas de palabras, tales como términos espaciales.
* Este desorden interfiere con el logro educativo u ocupacional o con la comunicación social.
* No satisface los criterios para un desordende desarrollo penetrante.
* Si el paciente también tiene retraso mental, la privación ambiental o un déficit del discurso motor o sensorial los problemas con lengua son peores de los que usted esperaría.
Como un desorden receptivo - expresivo mezcla de la lengua se puede mencionar la disfasia.
Disfasia : Trastorno del desarrollo del lenguaje de tipo receptivo - expresivo, no obedecen atrastornos neurológicos, este es adquirido por desarrollo específico del lenguaje y es evolutiva.
El DSM IV diferencia entre trastorno específico y trastorno mixto del lenguaje receptivo - expresivo. Este se presenta en una capacidad intelectual normal donde interfiere de gran manera en las interacciones de la vida cotidiana como por ejemplo en el aprendizaje académico.
Este es un trastorno específicodel desarrollo y se distinguen entre comprensiones inferiores a lo esperado para la edad y con retraso mas definidamente especializado.
En Chile se refieren a disfasia por estos 2 últimos casos y por retardos simples del lenguaje.
Ejemplo :
Un niño de 11 años no puede solucionar problemas operacionales de multiplicación y división. No manifiesta problemas neurológicos, sin embargo, se sabe quevive en una ambiente deprivado socialmente.
Desorden Fonológico
Características : * El paciente no utiliza los sonidos del discurso que se espera para la edad o el dialecto. Ejemplo substituir los sonidos de acuerdo unos con otros; omitir consonantes finales.
* Este problema interfiere con el logro educativo u ocupacional, o con la comunicación social.
* Si el paciente también tiene el retrasomental, la privación ambiental o un déficit del discurso motor o sensorial, los problemas con lengua son peores de lo que se esperaría.
Como desorden fonológico se pueden mencionar dislalia, disglosia, disatría y farfulleo.
Dislalia : Trastorno en la articulación de fonemas de tipo funcional, sin alteración estructural, con inadecuado funcionamiento de los órganos periféricos del habla...