Las competencias
Páginas: 3 (698 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2010
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PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO
SUPERIOR
DIPLOMADO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Módulo 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS
INSTRUCTOR: ENRIQUEFLORES SANCHEZ
MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PROFR. JOSÉ ROLANDO GAMEZ AYALA
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA SAN BLAS.
JRGA_ACTIVIDAD INTEGRADORA
JRGA_Ac
ACTIVIDAD INTEGRADORA
TEMA1Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC)
La reestructuración de la EMS es necesaria si se quiere abatir con el rezago y lasdeficiencias en que este nivel educativo se encontraba. Es un gran reto unificar los criterios de educación y evaluación sin perder cada una de las instituciones involucradas su identidad ycaracterísticas propias. El trabajo curricular e implementación traerá consigo efectos favorables para quienes participan de este desarrollo y definitivamente beneficios que contribuyan al desarrollo denuestro país.
Los retos principales de la EMS son:
• Ampliar su cobertura: abatiendo la deserción y la baja eficiencia terminal.
• Calidad: que los jóvenes logren una formación éticay cívica, conocimientos transferibles a la vida cotidiana y como adultos.
• Equidad: igualdad de oportunidades para cada joven en el país.
Considerando lo anterior y para hacer frente a losretos establecidos la RIEMS requiere desarrollar e implementar un Marco Curricular Común que atienda los retos de cobertura, calidad y equidad; la definición y regulación de las distintasmodalidades de bachillerato que se ofertan; la implementación de estándares mínimos en materia de desarrollo docente, infraestructura y equipamiento; instrumentación de procedimientos administrativos quepermitan un adecuado tránsito entre los subsistemas de educación; un modelo de certificación para egresados del SNB.
La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato obedece al análisis de las...
PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EN EL NIVEL MEDIO
SUPERIOR
DIPLOMADO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Módulo 1: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS
INSTRUCTOR: ENRIQUEFLORES SANCHEZ
MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PROFR. JOSÉ ROLANDO GAMEZ AYALA
UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA SAN BLAS.
JRGA_ACTIVIDAD INTEGRADORA
JRGA_Ac
ACTIVIDAD INTEGRADORA
TEMA1Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC)
La reestructuración de la EMS es necesaria si se quiere abatir con el rezago y lasdeficiencias en que este nivel educativo se encontraba. Es un gran reto unificar los criterios de educación y evaluación sin perder cada una de las instituciones involucradas su identidad ycaracterísticas propias. El trabajo curricular e implementación traerá consigo efectos favorables para quienes participan de este desarrollo y definitivamente beneficios que contribuyan al desarrollo denuestro país.
Los retos principales de la EMS son:
• Ampliar su cobertura: abatiendo la deserción y la baja eficiencia terminal.
• Calidad: que los jóvenes logren una formación éticay cívica, conocimientos transferibles a la vida cotidiana y como adultos.
• Equidad: igualdad de oportunidades para cada joven en el país.
Considerando lo anterior y para hacer frente a losretos establecidos la RIEMS requiere desarrollar e implementar un Marco Curricular Común que atienda los retos de cobertura, calidad y equidad; la definición y regulación de las distintasmodalidades de bachillerato que se ofertan; la implementación de estándares mínimos en materia de desarrollo docente, infraestructura y equipamiento; instrumentación de procedimientos administrativos quepermitan un adecuado tránsito entre los subsistemas de educación; un modelo de certificación para egresados del SNB.
La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato obedece al análisis de las...
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