Lectura

“Lectura”
Proviene del vocablo latino “Lectum”, que es el supino del verbo “Legere”, cuyo sentido primario es; elegir, seleccionar. La lectura es la interpretación y selección de un mensaje que se ha recibido por escrito.
La lectura nos permite entrar en contacto con otras maneras de ver la vida, de comprender el fenómeno de la producción, el proceso de desarrollo, la vida económica opolítica de un pueblo o nación. La lectura permite la comprensión y la interpretación.
“La Lectura es importante porque”
-A través de ella se adquiere la mayoría de los conocimientos.
-Es la práctica de mayor importancia en el estudio.
-Aumenta nuestra cultura.
-El éxito o el fracaso depende en gran parte de la eficiencia de la lectura.
-A través de ella se transmiten los conocimientos de unageneración a otra.
-Proporcionan diversas emociones.
Las lecturas se clasifican de acuerdo a la finalidad que el lector se propone y la naturaleza misma de lo que este leyendo. Dichas finalidades según los estudiosos de este campo se reducen a cuatro:
1.-Adquirir conocimientos sobre una materia.
2.-Profundizar o ampliar los que ya se tienen.
3.-Distraerse o pasar un rato agradable.
4.-Influir enla manera de pensar, sentir y querer.
De acuerdo con estas finalidades, las lecturas se clasifican en:
-De Estudio: Su objetivo es aprender con un método para un curso, un examen, etc.
-Estructural o analítica: Revisión general, para tener una visión de las partes y contenido de un libro.
-Dinámica: Es una práctica sistemática de lectura rápida y comprensiva.
-De Consulta: Sirve para ampliarlos conocimientos a través del diccionario, enciclopedia y otros textos.
-De Información: Para conocer el área que le interesa al lector por medio de folletos, revistas científicas o especializadas, periódicos, ensayos, etc.
-De Investigación: Se realiza en diferentes libros y materiales para obtener información necesaria para elaborar una monografía, ensayo, informe, libro, etc.
De Recreación:Para Descansar, por goce estético, buscando estimular la imaginación, la emoción, la reflexión, etc.
-Crítica o Evolutiva: En ella se interpreta, se valora al conocimiento, los datos e informaciones. Es una lectura reflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder hacer una reseña o comentario y así poder emitir un juicio o apropiarse de una nueva idea.
Otra clasificación de lasestructuras es la que se hace atendiendo a la forma como se realiza la lectura:
# La Estructura de Comprensión
Consiste en leer para comprender el contenido escrito.
#La Lectura Estructural o Analítica
Tiene por objetivo conocer el libro y clasificarlo.
#La Lectura Creativa
Exige un lector capaz de crear proyectos complementarios vinculados con una obra, que se polemitisa comprometido,testigo presencial capaz de expresarse, a propósito de la obra por medio de trabajos escritos cuyo requisito consiste en saber leer a profundidad.
#La Lectura Dinámica
Consiste en mejorar el rendimiento del lector a fin de que este pueda leer provechosamente la mayor cantidad de información escrita.
En la lectura podemos distinguir claramente dos procesos, el proceso de recepción sensitiva, el cualcomprende ciertos movimientos de los ojos. El otro proceso recibe el nombre de Proceso cerebral, en el que se elabora el significado de los símbolos impresos.
J. Lasso de la Vega distingue cuatro operaciones en el proceso de la lectura.
#Reconocer: En esta operación el lector ha de alcanzar el significado de los símbolos gráficos empleados en el texto.
#Organizar: En esta operación debemoscombinar los significados de las palabras, unos con otros en los enunciados, párrafos, capítulos, etc.
#Elaborar: Consiste en construir significados adicionales respecto al significado original o inmediato de los símbolos gráficos de un texto.
#Evaluar: Consiste en disponer mediante la lectura comparada, con medios ideales concepciones y sentimientos para aceptar o rechazar las supuestas verdades...