lectura

7. Evaluación intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer el ajuste necesario. También, se puede consultar nuevamente a las personas idóneas (frecuentemente hay un tutor odirector de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la planificación inicial.
8. Plan de redacción definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los títulos, párrafos, cantidad depáginas, gráficos, etc.
A continuación, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.
Elección del tema
Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, sólo habráque reflexionar sobre cómo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.
Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la obra antes mencionada:Que el tema responda a los intereses del autor.
Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance físico del alumno, ya que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursoscon que se cuenta.
Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,
Que el autor esté en condiciones de dominar la metodología que ha decidido emplear.
Esconveniente preguntarse antes de la elección definitiva del tema:
• ¿Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografía disponible?
• ¿No es demasiado amplio, abarca TiVo, vago o impreciso?• ¿Existe algún libro o artículo de lectura imprescindible?
• ¿Por dónde empezar?
• El tema que deseo tratar, ¿es posible?
LA MONOGRAFÍA EN LA ACTUALIDAD
• Existen algunos cambios importantes en lapresentación de estos trabajos; al clásico trabajo por escrito, debemos sumarle el advenimiento de la computadora, multimedia, medios audiovisuales y la facilidad para producir videos; todo ello, hagenerado un interesante campo de desarrollo, en el cual los alumnos, comienzan a producir metodologías de trabajo que permiten exteriorizar nuevas potencialidades de comunicación. ESTRUCTURA DE...