Metodologias para un diagnostico socioeducativo

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
LICEO BOLIVARIANO ¨MENCA DE LEONI ¨
ACHAGUAS – ESTADO APURE.

PLANIFICACION Y EVALUACION DEL
PROYECTO DEAPRENDIZAJE

TITULO DEL PROYECTO: Proporcionar una visión global a los estudiantes, de los pensamientos y obras del libertador, de manera que adquiera nociones claras acerca de su transcendencia yvigencia historia. Tomando en cuenta las numerosas actividades que como libertador realizo calcular matemáticamente algunos de ellos.
FINALIDAD: Contribuir eficazmente a que se logren losobjetivos previstos en el educando, un desarrollo cognoscitivo afectivo, para ampliar su
DOCENTE: __________________________________________ AREA: ____________________________________________________GRADO: ____________________ SECCIONES: __________________PERIODO DESDE: __________________ HASTA: ____________
AÑO ACADEMICO: ________________________ LAPSO: ___________________ COORD.PADAGOGICA______________________



OBJETIVOS | CONTENIDO | TÉCNICAS | INSTRUMENTOS | RECURSOS | POND. | FECHA | OBSERVACIÓN |
1.1 Factores que contribuyeron a la formación intelectual delLibertador. | * Formación Educativa * Sus maestros * Sus libros * Amistades | Discusión grupal | OBSERVACIONEscala de estimación | Humanos: Docente, EstudiantesMateriales: Lápiz, Cuaderno,Pizarra, Borrador. | 10%2 | | |
1.2 El libertador como conductor de la empresa emancipadora. | - Participación de Bolívar en los primeros movimientos separatistas.- Surgimiento de Bolívar comoconductor de la empresa emancipadora. | Exposición | OBSERVACIONEscala de estimación | Humanos: Docente, EstudiantesMateriales: Lápiz, Cuaderno, Pizarra, Borrador. | 15%3 | | |
1.3 El libertador | -Actuación de Bolívar para convertir a la independencia en un movimiento nacional y americano.- Incorporación de los grupos populares | Taller | OBSERVACIONEscala de estimación | Humanos: Docente,...
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