Nacional

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Superior, Media Superior y Capacitación para el Trabajo

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE HIDALGO

Certificado bajo la Norma Internacional ISO 9001:2000
Certificado No. QS 027 MX

DIRECCIÓN ACADÉMICA
DESARROLLO ACADÉMICO

SECUENCIA FORMATIVA

Plantel: NOPALA | Clave: | Asignatura: BIOLOGÍA, INGLES,MATEMATICAS, ESM, PARAESCOLARES |
Docente: FRANCISCO, ELIAS, AARON, ZENON, RENE | Semestre: CUARTO | Periodo: 2011 A | Fecha: 14 ENE 11 |
Unidad: USO DE LAS TICS POR LOS ALUMNOS EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR. | Tiempo Asignado: | Grupo: | No. Alumnos: |
Categorías: Se autodetermina y cuida de sí2. Se expresa y comunica3. Piensa crítica y reflexivamente4. Aprende de forma autónoma5. Trabaja enforma colaborativa | Competencia Genérica: Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.2.4 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas3.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos3.6 Sustenta unapostura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y creativa5.8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos | Atributos: Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de dediciones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y dedicionesToma dediciones a partir de la valoración de las consecuencias dedistintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falaciasReconoce los propios prejuicios,modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo |

Competencias Disciplinares:Comunicación1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.2.- Evalúa un texto mediante la comparación de su contenido con el de otros, en función de sus conocimientos previos y nuevos.3.- Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consultade diversas fuentes.12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.Ciencias Experimentales 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científicos y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.4.- Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas decarácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.5.- Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.6.- Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas.10.- Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de lanaturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos científicos.12.- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.14.- Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.Ciencias Sociales1.- Identifica el...