Planificaciones para videograbar

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DIARIA DE ESPAÑOL
ESCUELA: “Profr. Juan Esquivel Espinoza” TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR: 524 GRADO: 5° “A”MAESTRO: Jesús Héctor Medina Torres PERIODODE PLANIFICACIÓN: 10/enero/ 2012.BLOQUE: III ÁMBITO: Literatura. PROYECTO: Leer y escribir poemas. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | TEMAS DE REFLEXIÓN | EVALUACIÓN/PRODUCTO: |
Emplea aliteración,repetición, rima, comparación y metáfora como recursos para la escritura de poemas. | Recursos literarios empleados en la escritura de poesía: aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora.| Conceptual:Sentido literal y metafórico. Procedimental:Se apoya con imágenes para representar adecuadamente el contenido del poema.Comenta claramente la investigación encargada.Distingue ladiferencia entre sentido literal y metafórico Actitudinal:Cumple con responsabilidad la investigación encargada.Utiliza el sentido literal o metafórico dependiendo de la situación comunicativa.|
PROPÓSITOS | MATERIALES DE APOYOS: | COMPETENCIA: |
Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito. | Libro de texto. Tarjetas con palabras que rimen. Grafómetro.Poemas impresos. Ejemplo y ejercicio del sentido literal y metafórico. Frases en sentido literal y metafórico impresas para sulectura. | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedadesdel lenguaje en diversas situaciones comunicativas. |
Sesión 5 |INICIO: Participe localizando palabras que rimen mediante las tarjetas colocadas en el pizarrón. Elabore en el pizarrón una lista de palabras que rimen con cada una de las siguientes palabras: loco,maleta, viento, canción y moño, mostradas mediante un grafómetro. |
DESARROLLO:Lea los poemas entregados por el docente y mencione una imagen con la que los relacionaría para comprender la temática...