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Páginas: 11 (2685 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
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P R O D U C T O S
NOMBRE : Profra. Blanca Estela Galindo Rivera.
GRADO ESCOLAR Asesora Técnica Pedagógica.
ESCUELA: Supervisión Escolar Nº 153 Primaria
|. Bloque 1 La Reforma Integral de la Educación Básica |
|PRODUCTO 1|
|Implicaciones de los acuerdo internacionales para la educación en acciones nacionales |
|3 conclusiones generales|
En los acuerdos internacionales se menciona en conjunto, poder universalizar la educación básica, lo cual implica oportunidad de acceso e igualdad de oportunidades. En virtud de la necesidad urgente de brindar más al que más lo necesita o a poblaciones marginadas que en el presente tienen menos posibilidades de acceso en un mundo tan competitivo.
En México se halogrado integrar los niveles de Educación Básica de forma que conlleva desde Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria con una visión donde se busca obtener un perfil de egresado que le permita obtener mejores oportunidades en Educ. Media y Superior, además de que su formación le posibilite tener éxito en las tareas cotidianas que se le presenten.
Se contempla que el Profesor este cada vezmás capacitado o actualizado para hacer frente a las demandas actuales, un profesor que actúe con ética y profesionalismo para que favorezca las habilidades, actitudes y aptitudes del educando.
Se considera básico la aplicación de las Tic´s, como recurso de investigación, como estrategia que brinda mayores referentes, así como abrir un mundo de saberes que promueve la autogestión.
PRODUCTO2 Coincidencias y diferencias sobre la Reforma en Educación
|Coincidencias |Diferencias |
|Papel del Maestro: |Todas las opiniones tienen más puntos de coincidencia, la diferencia se|
|Como agente de cambio, innovador ycreativo en su práctica docente. |presenta desde el punto de vista en que la abordan. Por ejemplo en una |
|Capaz de actuar en situaciones particulares dentro y fuera de su |opinión se habla de la importancia del papel del maestro como punto |
|institución. |medular para que la reforma tenga el impacto deseable.|
|Profesor Responsable con Ética y Profesional. |En otra la necesidad imperante del cambio, de acuerdo al momento que se|
| |gesta. |
|Reforma Educativa: |Y un punto importante porseñalar es el que se externa que toda reforma|
|Necesaria porque el sector educativo no puede estar alejado de los |se debe dar en el aula. |
|requerimientos actuales que suceden mundialmente, es decir los avances | |
|tecnológicos, culturales y sociales exigen cambiosurgentes en el | |
|Sistema Educativo. | |
|Los alumnos de acuerdo al momento histórico por el que se desarrollan | |
|requieren...
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
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P R O D U C T O S
NOMBRE : Profra. Blanca Estela Galindo Rivera.
GRADO ESCOLAR Asesora Técnica Pedagógica.
ESCUELA: Supervisión Escolar Nº 153 Primaria
|. Bloque 1 La Reforma Integral de la Educación Básica |
|PRODUCTO 1|
|Implicaciones de los acuerdo internacionales para la educación en acciones nacionales |
|3 conclusiones generales|
En los acuerdos internacionales se menciona en conjunto, poder universalizar la educación básica, lo cual implica oportunidad de acceso e igualdad de oportunidades. En virtud de la necesidad urgente de brindar más al que más lo necesita o a poblaciones marginadas que en el presente tienen menos posibilidades de acceso en un mundo tan competitivo.
En México se halogrado integrar los niveles de Educación Básica de forma que conlleva desde Educación Inicial, Preescolar, Primaria y Secundaria con una visión donde se busca obtener un perfil de egresado que le permita obtener mejores oportunidades en Educ. Media y Superior, además de que su formación le posibilite tener éxito en las tareas cotidianas que se le presenten.
Se contempla que el Profesor este cada vezmás capacitado o actualizado para hacer frente a las demandas actuales, un profesor que actúe con ética y profesionalismo para que favorezca las habilidades, actitudes y aptitudes del educando.
Se considera básico la aplicación de las Tic´s, como recurso de investigación, como estrategia que brinda mayores referentes, así como abrir un mundo de saberes que promueve la autogestión.
PRODUCTO2 Coincidencias y diferencias sobre la Reforma en Educación
|Coincidencias |Diferencias |
|Papel del Maestro: |Todas las opiniones tienen más puntos de coincidencia, la diferencia se|
|Como agente de cambio, innovador ycreativo en su práctica docente. |presenta desde el punto de vista en que la abordan. Por ejemplo en una |
|Capaz de actuar en situaciones particulares dentro y fuera de su |opinión se habla de la importancia del papel del maestro como punto |
|institución. |medular para que la reforma tenga el impacto deseable.|
|Profesor Responsable con Ética y Profesional. |En otra la necesidad imperante del cambio, de acuerdo al momento que se|
| |gesta. |
|Reforma Educativa: |Y un punto importante porseñalar es el que se externa que toda reforma|
|Necesaria porque el sector educativo no puede estar alejado de los |se debe dar en el aula. |
|requerimientos actuales que suceden mundialmente, es decir los avances | |
|tecnológicos, culturales y sociales exigen cambiosurgentes en el | |
|Sistema Educativo. | |
|Los alumnos de acuerdo al momento histórico por el que se desarrollan | |
|requieren...
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